学习改变自己改变思维，改变行为
通过这几天的学习，把学习的知识运到了与孩子的沟通中。我有以下三个方面的收获：
1、和孩子同频，孩子物质需求，按需满足，孩子精神需求，即刻满足。
2，要求别人做到的时候先把自己的事情做好，
3，从孩子身上找到自己的不足，不要忽略孩子的话和行为，孩子是我们的一面镜子，也是我们的老师。
上幼儿园的女儿小红花被别的小朋友抢了，回来情绪不太好。想起老师讲的要接纳孩子的情绪，对她说:妈妈支持你的决定，如果现在你不能原谅，就不原谅，哪天你想原谅了再说也行。孩子的情绪就好了很多。
老师讲，要多去观察孩子的情绪，成为支持性陪伴的父母。以后在实际生活中，要多多进行练习。
通过这几天的学习，感受到海明教练和纪恩老师的分享都很接地气，深入浅出，我有以下三点收获：
1、孩子在人际交往中，不同的年龄段会面对不同的挑战，有不同的本真反应。我们与孩子是合作共赢的，出现问题时，我们需要去看见、同理、感同身受到孩子，而不是站在制高点告诉孩子听，教孩子。
2、我们需要在生活中带着孩子去练习应对技巧。
3、让孩子知道，TA是有支持系统的。
继恩分享
1、事情处理不好带来风险，可能失去友谊，会受伤，会干扰孩子成长。
2、伴随负面情绪
3、需求冲突
在以上时刻，孩子不知道怎么办，用本真行为回应。
父母在孩子有社交上有冲突的时候怎么办？
父母的角色是教练
，并不是替跑者，不是包办者，这两点决定你心态，习惯给孩子做决定，习惯告诉孩子道理时候。
教练，情感支持，技能学习和技能练习
教练
要有共情的能力
引导孩子解决问题
引导孩子理解对方小朋友的感受
当孩子给出解决方法，要给她支持和肯定，鼓励他
育儿是一场修行，在没有情绪多多练习，升级教练版本
问：同学不给女儿跟其他孩子交友，如何引导？
1、说出自己情绪，感受。
2、因为你对他很重要，他很喜欢你，让孩子思考。
是否自己交其他朋友同时也不失去这个同学。
3、引导孩子想办法，陪伴她，理解她。
4、带孩子一起练习，带同学一起去交友，一起玩。
5.每个人都是自己情绪的主人
问：二胎孩子，经常打闹，如何处理？
1、打架时候先隔离，站中间，让他们分开。
2、情绪稳定时候，妈妈说出很爱你们，妈妈给你们一样的爱。
3、让他们说出，他们再次发生冲突时候希望妈妈怎么支持他们。
4、二胎有隐形竞争，说出爱，确认爱，单独陪伴时间，高光时刻，让他们做合作游戏，不做不公平比较
5.抽出时间单独陪伴大宝，爱是要用时间增值的。
问：孩子很孤独，但是不想妈妈二胎？
1、确认孩子是否孤独，分析孤独原因，如何解决他孤独。
2、接纳孩子品种，理解敏感，内向型的性格。
