这几天被一位特级教师写的书所吸引。
这本书叫《致青年教师》，作者是南京师大附中的一位特级教师，名叫吴非。
01
为什么要读这本写给老师的书呢？
也许，因为我曾经是一名教师，总有一点难以割舍的教师情结，对教师写的东西有种莫名的亲切感。
但这不是最主要的。
最主要的是，我觉得“教育”都是相通的。
虽然我现在不是一名教师，而且将来也不大可能重回教师岗位，但我却是两个孩子的父亲。
我很想透过教师如何教育学生的视角，借鉴一下家长如何教育孩子。
02
然而，拿到这本书后，首先最让我好奇的，不是如何教孩子，还是这样一本写给教师的随笔集，为什么会畅销20万册？
很快，我在书中找到了答案。
原来作者一直保持着写教学心得的习惯。
他特别提到，在1985年到1987年期间，他几乎每天都写教育教学心得，短则三五百字，长则千余字，当然也记录教学的失误。
为什么要写这些心得？
作者的理由也很简单，那就是感受工作的乐趣。
虽然，教育理论书籍中也不乏实例，作者的心得体会，也没有超出很多教学常识。
但毕竟书中的实例，都是别人的。“而你的感悟和发现，来自你的实践——那故事是你的。”
他的这些笔记，甚至被别人借走，流传到很多地方，一年半后才回到作者身边。
我想，他能够成为一名有影响力的基层教师，他的随笔，能够被人广为传阅，甚至结集出版，自然与他坚持反思，笔耕不辍的习惯分不开。
03
2004年到深圳做律师前，我也在家乡做过几年基层教师。
对照吴非老师，我却很惭愧。
因为同为语文老师的我，除了应付式的学期总结、功利式的教学论文，几乎没有写过什么文章。
我压根就没有自己写文章的习惯，更没有认识到写文章的意义。
唯一的一次印象深刻的，是应校长要求写一篇纪念年抗洪多少周年的文章。
我花了一些功夫，几经修改誉抄，也算是尽己所能使出了洪荒之力，虽然这篇文章最后也没有派上用处，也没有获得什么物质精神奖励，但内心却很充盈。
只是这样的次数很少。
04
如果可以重来，我想，我可能会以吴非老师为师，多写写一些教育笔记，记录教学中难忘的点点滴滴，那样，我的教师生涯一定会有趣很多。
所幸的是，虽然已远离三尺讲台，但我仍然一位“教育工作者”，即使教育的对象就只有两个娃。育人育已中，值得让我探索和思考的，其实还很多。
