加入了一个图解学习沙龙，估计自己是这个沙龙里为数不多的80后，凭群里互动的画风，感觉应该90后或00后居多。同期沙龙学友们第一期要进行自我介绍，有的是画手绘的，有的是做手账的，也有玩思维导图的，当然，并一定是他们就是从事这份职业的，也可能是爱好，也可能是兼职副业，让人觉得眼花缭乱。
每天8点，会有老师在群里讲一次课，并不是发语音，而是发一段互动的文字，解释关于图解的基本理论和技巧，非常简洁实用。然后，会出一个当日图解的题目，练习完发到群里会奖励星星。
关于星星，也有一套比较复杂的游戏规则。复杂可能是我这么认为，每天9点开始，根据星星的数量，可以开始游戏，抽取技能、发动技能，类似卡牌游戏的玩法。群里气氛很HIGH，他们互相开玩笑，玩得可开心，而我只是在一旁观战，有时竟然找不到乐趣点。
罢了罢了，重新找回初衷，我就是来学习图解表达的，游戏只是附加的学习方式，如果不能从中得到乐趣，那我就画好自己的图，做好事情的事情吧。
今日的图解是武汉P4（中国科学院武汉国家生物安全病毒研究所），为了画好这个图，我先打了两次草稿，然后再画到方格纸上，非常用心地画了一个小时成稿。
自己的图像表达能力，应该还不算差。只是，要学会去把它运用到具体的学习和工作中去，作为一项工具和方法，一种表达的途径。我相信，这样比读一大段的枯燥的文字，更能够让人快速理解、记忆深刻，这应该是一种新的学习和表达的方式，更适合快速获取信息的现在。
比如，在制作PPT的时候，我会尝试去构思所要表达的重点内容，如何用框架和图标去展现，如何分布结构，这些都需要用到图解的思维。
以前习惯于在PPT里粘贴大段的文字，这也是为什么一直觉得做PPT是一件很枯燥，很费时的事，而且自己也总是逃避去做PPT，因为方向错了。当然，在看着这样的PPT听课时，听者也会觉得非常枯燥，甚至觉得是照本宣科，听完以后估计就忘记了，更不用说引起共鸣和激发行动力了。
