——昨天和女儿聊到手机的好处。她说:“心情不好的时候，看手机能够让自己心情好些”。
——我大吃一惊，心想小孩子能有什么烦恼，不过是今天和这个小朋友玩了，明天又不和那个小朋友玩了，不过还是很好奇地问:“你也会有什么不开心的事吗，跟我说说?”
——“老师说我进步很大，考试考了90多分”这是好事，为啥还不高兴了呢，“可是后面的几个同学说我是抄的，我解释了，她们都不相信”女儿很委屈的说。“老师居然说我不争气，不敢说我再做一次卷子给她们看看”女儿更委屈的说。
——“我觉得老师说的对，你为啥不重新做一遍呢，你就是没骨气，不敢证明自己”，我自以为是的教育着孩子。
——这时女儿更委屈了，一边哭着一边说着，“你怎么和老师一样，你们根本看不到我有多努力，我不想再做一遍，我没抄为啥你们都不相信我”。
——我当时有些不知所措了，不知道怎么安慰她好，显然我的意见她不一定明白。对于孩子来说也不一定是最好的。
——是呀，家长们都以为孩子闹点情绪无关紧要，过几天就好了，当然我也不是个例外。直到今天我看了校园欺凌直播课我才明白语言伤害也是一种欺凌。孩子的努力取得了进步本来是应该得到老师和家长的表扬和认可的，可是我女儿受到同学的语言伤害后，不但家长和老师都没体会到她的感受，反而否定了她。让她觉得做什么都是错的，还时常觉得老师，家长，还有同学都不喜欢她。
——今天在这里我深深的反思，希望其它的家长关注一下自己孩子的情绪，也希望老师能够正确的对待每一个孩子的对与错，该道歉的道歉，该表扬的表扬。不要让哪个孩子个人去解决别人的错误，孩子的领悟没有大人那么高，她们不懂争气是什么，也不懂骨气为何物。
