小学语文从三年级上册开始安排了略读课文，形成精读，略读，课外阅读三位一体的阅读体系，精读课文，略读课文和快乐读书吧，各自承担着不同的功能。精读课文学习方法六个课文运用方法快乐读书吧是课外阅读课程化，引导学生进行大量的阅读实践，通过这样的设计使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读能力的提升。
三年级上册中，在第三单元安排了一个快乐读书吧。此读书吧，结合第三单元“童话世界。”内容，推荐学生阅读童话。我结合这一单元的内容安排，为了能更好的带动学生课外阅读，提前做出我班这学期的读书计划。
一、读书形式:全班共读一本书。亲子共读一本儿书。
二、共读书目:《安徒生童话》
三、推荐形式:
播放动画片《拇指姑娘》激发阅读兴趣。
四、学生讨论制定阅读计划
1.看看书中一共有多少个故事？
2.根据自己的阅读速度来制定每天读多少个童话故事。
3.估算出读完整本儿书需要的时间。
五、 要求
1.在校阅读时，要合理利用时间充分进行阅读。
2.在家与父母共一同时，要有每日读几页的记录。
3.无论是在校阅读还是回家亲子阅读。都要有养成摘抄的好习惯，把遇到的新鲜的句子和词语摘抄到在本儿上。学期末对。摘抄笔记进行展评。
六:阅读方法的指导。
边读边想象画面。
七.开展班级读书交流会活动。
因为同学们阅读的是同一本书，所以老师可以从书中任意选出五个形象，然后用多媒体呈现，之后请同学们在小组里派出一名代表来讲述与该形象有关的故事。其他同学可以补充。|
