课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应该贴近学生的生活实际，内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使用权学生想学、爱学、乐学。在教学听赏《春到沂河》时，先引导孩子们感受沂河冰雪融化、春光明媚、流水潺潺的美好春光时刻，把别样的春天里的花、草、树木、蓝天、白云，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
在本课教学中，我将听赏、创编、表演都融入到这堂音乐课的环节中，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐旋律，并将打击乐器让学生轮流上台表演。借助孩子们喜欢春天里小鸟的鸣叫，让他们在听一听、猜一猜、演一演中进行了多种体验，从而给学生一个想像的空间，这样更能帮助孩子们更好的理解音乐，进行更深一步的创作。
