3D电子沙盘与传统沙盘的区别

电子沙盘相比传统沙盘，有很多操作使用、数据统计、筛选预警上，都有着传统沙盘不可比拟的优势，是目前学校心理健康教育现代化、信息化的重要教学辅导设备。

操作方面：

　　还原真实的沙盘操作体验，简单易行。选中→摆放→移动→旋转；增减沙具、调整视角、增加水域。凭自己的想象实现生动的画面，可以完全突破传统沙盘的设置局限。

报告分析方面：

　　学生完成沙盘制作后经过系统分析自动生成图文并茂的案例报告，包含：基本信息、阅读说明、自我评价、作品截图、移动和摆放的时间列表、沙具象征意义分析，为老师进一步分析作品提供丰富详细的参考数据。

危机预警方面：

　　针对学生操作的异常过程及结果进行预警，并能及时关注重点事件对学生心理状态的影响。

信息管理方面：

内置学生档案数据库，提供学生信息录入、保存、批量导入、排序功能等。同时支持随时查看学生的历次沙盘摆放过程和报告录像。

中育普德智能3D心理沙盘产品简介

32寸多点触摸3D心理数字沙盘虚拟仿真系统运用先进的三维仿真软件，沿用箱庭疗法的原理和相关技术，实现传统心理沙盘的3D数字化，系统可构建超越时空的基础评估场景（沙漠、草原等）、典型的气候状况（晴、阴、雨、雪、雾）以及海量的各类评估专业道具（如地形、动物、植物、人物、交通、建筑等）。系统通过多项技术的合理组合和灵活应用，结合人机交互的多项优势，最终可到达沙盘训练信息的精确表达、沙盘过程的电子档案构建等目的，为心理服务专业人士提供心理辅助治疗更专业、更全面、系统化的服务。

1、占地面积小：基于计算机的3D心理沙盘系统突破了传统实物沙盘占地空间大的局限。与传统沙盘需要大量的空间来存储沙具、沙盘、放置柜不同， 3D心理沙盘系统不需要实体沙具架和沙箱，只需要一台或几台电脑即可。

2、沙具种类丰富：虚拟沙盘突破了传统实体沙盘受沙具数量限制的弊端。传统沙盘的沙具数量有限，3D心理沙盘沙具数量可以达到无限性，选择空间非常广阔，可以为用户的创造性思维提供无限的可能性。除了常规沙具，3D心理沙盘系统还将提供动态沙具，如：燃烧的火，流动的水，会飘的云等，为箱庭疗法提供了更加广泛的空间。

3、场地氛围：3D心理沙盘突破了传统实物沙盘没有场地氛围的局限。3D心理沙盘可以营造自己想要的地形、空气、气候变化，场景逼真形象，沉浸感非常好。

4、3D效果强大：3D心理沙盘让来访者有身临其境的感觉，用户可从不同角度观察沙盘不同的图画，在沙盘制作过程中可以更换不同的场景地形。

5、沙具属性系统：3D心理沙盘可自动统计沙具数量和寓意建议，为沙盘师提供强大的辅助工具，也为教学提供了非常强大的学习平台，让来访者与培训者带着兴趣学习沙盘。

6、3D心理沙盘采用分布式结构，可以将服务器布置在Internet上，也可以部署在局域网内，能够满足单人模式和团体模式两种形式的3D心理沙盘，即通过系统网络模块，可以多个用户/学生共同制作沙盘。

7、3D心理沙盘提供逼真的3D场景。系统提供10个不同式样的沙箱，用户可随意拖动、旋转、删除3D沙具系统自动记录沙具编号、名称、位置。同时建有强大的沙具属性库，比如具有攻击性的动物、具有“向善”性的建筑物、具有文化意义的固体物质等。系统集成10大类沙具，包括人物、动物、植物、建筑物、景观、交通运输、家具生活工具、食物果实、石头贝壳天然物质及其他种类。

8、3D心理沙盘具有回放功能。在沙盘游戏过程中，来访者的各种操作将被记录下来，沙盘师通过查看记录回放的方式，可以在任何时候查看来访者的游戏操作，这可以作为学习资料进行存档留存。

9、3D心理沙盘具有断点加载功能。游戏过程中可以将一次沙盘游戏分成若干次，每次均在上次基础上进行沙盘制作，适合多次连续咨询。

10、3D心理沙盘具有完善的报告功能。用户完成沙盘制作后，系统根据记录信息，直接生成图文并茂的沙盘报告。内容包括学生基本信息、沙盘图片、沙具摆放列表、沙具使用数量统计图、不同象限眼动注视分布图、整体分析记录表等。根据不同的属性，计算机将智能地对游戏结果进行评定。