幼儿园上周五举办了一场孩子自主参加的换购会。
孩子从周一就开始激动，每天都要问还有几天就换购啊？因为我没有看清老师的通知，忘记了在家跟他一起整理玩具，到了周三的早上，他自己拿了一辆旧的小汽车交给了老师，我这才意识到自己的疏忽，于是放学以后准备跟他一起好好整理一下。谁知，他以“自己长大了再不想玩了，但没有坏掉”作为标准，不出5分钟就找出了所有准备拿去换购的玩具，其中还包括他的平衡车。虽然我觉得平衡车略显贵重，但是确实符合他的标准，而且它的历史使命也完成了该光荣退役了（孩子现在身高已经不适合再骑，现在也由平衡车顺利过度到骑两轮自行车了）。周四拿去学校的时候，老师们都哗然了：“你确定吗？你肯定吗？你真的再不骑这个了吗？......”孩子潇洒地说：我已经可以不要辅助轮骑自行车了，平衡车应该给小宝宝们去玩了。
周五下午3点，换购会如期而至，我志愿去给活动摄影。记录下有趣的一幕幕：
大一点的孩子目标明确，眼疾手快，迅速买（qiang）到了心仪的货品。小一点的孩子或犹豫不决，或算数不灵，或被围墙外围观的家长们指得晕头转向。我家孩子因为提供了平衡车，所以手上的换购券比较多，当他把每个摊位的警车都搜刮了一遍以后，还有富余去慢慢逛，于是又收获了几样，最后剩下2张5元面值的券。谁知道问题来了，他看中了一个1元的玩具，跑过来跟我说：妈妈我买不了那个，因为我没有1元钱。我问他：5比1多还是少啊？他说多。我说那你就用5元去买，让叔叔找钱给你吧。他顿悟，高兴的跑去，当叔叔找给他4张1元券的时候，他更高兴了，像发现了新大陆一般告诉老师：老师你看，我的钱变多了。哈哈哈哈，原来孩子认为钱的张数变多了他就更有钱了呢。后来他用变多的钱又去买买买，最后还剩了几张的时候，他说没有他需要的东西了就不买了。这个消费观还挺正确的嘛！
买完了东西的孩子们，抱着他们的战利品，自发得围成圈坐到一起，互相分享起来，那快乐绝对超出在商场玩具柜里精挑细选后买来一件精美崭新的玩具，或者逢年过节时得到一件心心念念的礼物。我想这应该就是自主的快乐吧！而且，我还注意到，很多家长在诱导孩子去买我们家的平衡车，可是到最后只有一两个孩子去问价，由于价格贵而孩子手上的券所剩无几，收摊的时候居然没卖出去（当然最后有老师为自己的孩子买去了）。但是可以见得，大人眼中的价值比真正的需要附加了太多东西，孩子只买他需要的，他不会考虑划不划算。
放学后，孩子抱着一大包回家，逢人就说这是他换购会换来的，喜不自胜。我见缝插针跟他做了一点“财商启蒙”：A有1张5元，B有4张 1元，谁更有钱？第一，钱不是普通的纸，它可以换成玩具。第二，5元可以换5辆车，4元换4辆，所以A比B有钱。
换购会还有后遗症：周末有小朋友来家里做客，孩子们拿出来一堆玩具说要玩摆摊的游戏，他俩都要当摊主，我当顾客。于是我又趁机设计了一场“数学游戏”：首先要他们用N次贴给所有的玩具标价（全部低于5元），然后把价钱相等的放在一起，分成5堆，然后挑出价钱不合理的调整标价。开始买卖的时候，一个人买卖找钱，另一个人记账。最后购买结束以后看看收款和账对不对的上。游戏玩得特别开心，小朋友表现的也棒棒的，最后收款21元，记账20元，不知从哪里多出1块，还为这要求再来一局......
所谓玩中学，孩子学到很多，大人也能从观察中学到很多。能陪伴他们哪怕经历了这么一点点，都让我觉得无比幸福和幸运。
