一直困惑于小组合作学习动力机制,学优生积极主动教会学困生的动力是什么?_?小组合作得分的结果去向?
班主任在班级管理中对违纪学生视违纪学生的轻重罚站3到5天到两周的时间,撤走凳子的做法,在几年前很有效,但现在看来效果不好。每天上课都有少则一个多了四五个罚站的情况,上课气氛总是不好,而且站着的学生不同程度的挡着别人。这是一楼办公室老师们交流的想法。
一直困惑于小组合作学习动力机制,学优生积极主动教会学困生的动力是什么?_?小组合作得分的结果去向?
班主任在班级管理中对违纪学生视违纪学生的轻重罚站3到5天到两周的时间,撤走凳子的做法,在几年前很有效,但现在看来效果不好。每天上课都有少则一个多了四五个罚站的情况,上课气氛总是不好,而且站着的学生不同程度的挡着别人。这是一楼办公室老师们交流的想法。