提起春天，便想到好多形容春天的词语:“春回大地”、“春光明媚”、“春暖花开”、“花红柳绿”……更有诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”……不论是描写春天的词语还是诗句，都在赞美春天是个温暖的季节，是万物生长的季节，也是一个五颜六色的季节，为了让小朋友进一步了解春天，亲近大自然，结合幼儿年龄和实际情况，我开展了“约会春天”的系列活动，和小朋友去寻找春天，装扮春天，感受美化春天的快乐。
在“约会春天”的说一说活动中，说说春天的变化，虽然小朋友们用简单的，甚至不连贯的句子表述出春天的变化，有的说春天的天气不冷了，也不下雪了；有的说我们穿的衣服少了，不戴手套了；也有的说春天种子发芽了，还有的说春天爸爸妈妈都干活了……我当时就在想，我要学会用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，看着一个个小手举得高高的争先恐后的要说春天的变化，我突然觉得农村的娃也挺聪明的，只是缺少一个给他们锻炼的平台，都说教育其实是一份良心工作，在工作的每一天中，用心和得过且过都是一天，日复一日，年复一年，积累的却是一份教育他们的责任，想到这些时，我时刻提醒自己，努力去认真对待工作的每一天，耐心去倾听孩子口中的春天变化，有的小朋友甚至说着说着就用自己的话去表达，那刻我心里虽然偷笑了一下，却不打断他们，生怕给他们纠正时让他们害羞，不好意思再说下去，孩子们说的虽不流畅，表述不清楚，但我相信长期给他们这样的机会锻炼，会有很大进步，我给每个孩子送上表扬鼓励的话语，也不忘给他们贴一个笑脸娃娃作为奖励，那刻我也感悟到:有耐心也是教师的一种基本素质，静下心，付下身，用心去聆听，把自己也当成一个孩子，用童心去看待孩子的一切，“好孩子都是夸出来的”，若我当时凶巴巴的批评他们这个说的不好，那个说的不对……谁还敢再这样叽叽喳喳的说下去呢，那刻我思索了很久。
“约会春天”活动中的装扮春天，孩子们动手用画笔给各种花朵涂上漂亮的颜色，运用粘贴的方法把柳树和迎春花合理的摆放在合适位置，当时我加了一句“装扮完的作品作为礼物送给爸爸妈妈”，话音刚落孩子们有的就开始选喜欢的颜色，迫不及待的涂起色彩来；有的选择粘贴柳树，还有的粘贴迎春花……一边装扮春天，一遍还监督旁边的小朋友有没有用漂亮的颜色，柳叶粘的好不好，迎春花贴的位置对不对……否则就给老师告小状，我那刻又在想:孩子虽然小，不知道告小状的做法不对，可他们心里知道要送给爸爸妈妈的礼物必须是最好的，他们心里能区分美丑和好坏，也就会判断对错，我为何不借机进行思想教育呢，扬长避短，鼓励和肯定他们的长处，帮他们改正不足之处，正如诗句“润物细无声”一般，用一颗爱孩子的心时时提醒孩子的不足之处，都说“父母是孩子的第一任老师”，那我们幼儿园教师就是他们的第二任老师，我们肩负着对幼儿今后学习、发展奠基的重任，在一日的琐碎工作中，对幼儿负责，对家长负责，教育每个孩子都成为未来的花朵。
感想最深的还是“约会春天”为春天增绿色活动，小朋友们随机在老师的安排下组队，根据老师的游戏要求，要绕过障碍物去种上小树苗，为春天增绿色，孩子们不分大小都努力去完成游戏，把小树种好，其他队友不约而同的给比赛的每位队友加油鼓劲，那时我也跟孩子们一样，去为他们助力，那刻是快乐的，也是忘我的，想想我们幼儿教师，不就是妈妈的身份吗?那句儿歌“幼儿园，我的家，老师就像我妈妈，老师爱我，我爱她”，孩子们，老师也爱你们，爱你们的稚嫩，爱你们的童真，和你们在一起老师也时时感觉到自己身上的童真和爱心。
春，代表着青春，代表着活力。春天既是孕育希望的美好季节，也是放飞理想的大好时光，让我们一起踏歌寻找春天的足迹，春天就在我们的笑脸中。
