有这样一类人，他们做事情、想问题都与众不同，他们是天才、还是怪胎？他们是高智商，还是低能儿？
《地球上的星星》
这部电影《地球上的星星》就讲了这样一个孩子。他不会阅读、不会算数、甚至学不会写字。
他找借口说：那些字符都在眼前跳舞。在学校，他发呆、罚站、逃课； 在家，他冲着妈妈发脾气：
“我就是不想学！”
相比哥哥的优秀，这个小男孩糟糕透了。即使妈妈牺牲工作，全职辅导他，他也是昨天学、今天忘，什么也学不会。
他弄得全家人很不开心，妈妈抹眼泪、爸爸满是痛心、哥哥很无奈，学校也强制勒令小男孩退学。
看着前面的剧情，我也觉得这个小男孩太讨厌了，只会天马行空的瞎想，一点也不体恤家人、不知道努力。
这个时候的我，也像影片里的家人，从我自己的角度，去随意点评他人。因此，我们与一个天才差点失之交臂。
小男孩被迫与家人分离，去了遥远的寄宿学校。类似的情形，再次发生，他听不懂任何课程，他不断被否定、不断被指责。
他越来越封闭，随着家人只知道问他功课，他觉得被整个世界抛弃了。他甚至连话都不说了。
这个时候，我是心疼的，我好像看到了小时候的我。我喜欢画画、我喜欢写东西，可大家都觉得这是不务正业，小孩子应该把注意力放功课上。
我强迫自己花更多时间去学功课，越来越多人表扬我。可我还是很压抑、不开心，甚至有时候，觉得不如一死百了。
尽管小男孩的感受，我懂，但我还是有点痛恨他的自我放逐。
要不是美术老师尼克的出现？我会像他的亲人一样，误解了一个好苗子，觉得大众认为的好才是好。
尼克，他看见了小男孩眼里的惊恐、呼救。他试着走近小男孩的内心，可小男孩不识好歹，不断躲避、再躲避！
尼克，去看小男孩其他功课的作业本，他跑很远的路去拜访他的父母。
尤其是，当他看到小男孩满屋子的画作时，他被小孩丰富的想象力所震撼。他确定，这个小孩不是低能儿，他是个与常人不一样的天才！
我很喜欢尼克老师的比喻：
在所罗门群岛，原住民要砍伐树木的时候，他们不会直接把树砍倒，他们只会聚集在树木周围，大声咒骂，咒骂那棵树，过了几天，那棵树就会枯死了，它自己会孤独死掉。
每个人也是这样，尤其是敏感的孩子，我们的言行举止也是可以摧毁一个人的。
我们常常说，当上帝关了一扇窗，一定会为你留一扇门。可是，我们有多少人像苍蝇一样，只顾盯着透明玻璃处的光明，却忘了阴暗处的大门可能才是出路！对待孩子、对待他人，耐心沟通、换位思考才能更好解决问题！
我们无法选择家人朋友，但我们可以改变对待他们的态度。
我们无法选择事情的难易程度，但我们可以改变解决问题的方法。
我们无法选择是否有贵人相助，但我们可以选择成就自己。
这部电影的立意、台词都挺好，就是剧情160多分钟,剧情稍显拖沓，我相信有很多人是没有耐心看完的，甚至有人会给出差评。如果你家有孩子，我是非常建议你去看的，了解别人也是与自己对话。
