两次课堂录课让我看到了自己上课的不足,听听自己的课挺好,曾经很不屑这样做,也许是不自信吧!不敢正视自己的问题,逃避问题不去直接面对只能是原地踏步,今天我终于迈出了这一步!还不算晚!方程是通过未知数与已知数建立某种关系,通过这种关系来求未知数,所以问题来了,怎么求?我们要学习解方程的方法?他的方法是什么呢?带着明确的问题去探究!通过心中的跷跷板或天平,让孩子直观的感受等式的性质,进而去求未知数!规范写法!至于检验我想放在下节课比较好,给孩子时间去消化,这是过程。对于我自身,板书乱不整齐,字不美丽,语速过快,发音不清楚,与学生的心理距离有点远!要主动亲近学生,走进学生的心理,过程要让孩子感受不平衡的状态!学习永不止境,!
回顾 解方程
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