我的初中班主任是一位风趣幽默的男老师，他给我印象最深刻的就是，有一天，他在班上对我们说：你们以后千万不要当老师，你们要是谁以后当老师了，千万不要说是我教的学生。我不知道他当时遇到了什么事情，为什么要这样对我们说，但是他在我印象里是一位好老师，而且我们大家都喜欢他，所以我当时听他怎么说了以后，我就觉得以后千万不要当老师，当老师肯定一点也不好。
后来在大二暑假的时候想要锻炼一下自己，一个偶然的机会我去到了阿坝黑水县做补习老师。那里的学生基本上都是藏族的，他们的大多数的基础都不好。但是给我印象最深刻的就是他们的淳朴，而且他们的家长很重视教育。我记得有一个小孩叫二建，还在读幼儿园，他的爷爷就把送他到我们的补习机构，想要我们教他英语。爷爷说：现在的时代跟我们那时候不一样，一定要让孩子多读书才行。有一次，我和几个同事去菜市场买菜，一个卖菜的阿姨找到我们对我们说：听说你们是城里来的大学生，在这儿当补习老师，你们帮帮我家孩子吧！他现在每次考试都考十几分，他本来该读五年级了，现在降到三年级还跟不上，平时作业也不做，我和他爸每天卖菜起早贪黑的，基本没有时间管他呀！我说：阿姨你别着急，你明天把他送到我们这来试一试。第二天我上课的时候发现一个黑黑瘦瘦的小男孩头低着一直站在我教室的门边，我开始还以为他是在这儿等人的，后面我问他找谁，他支支吾吾地说：老师我妈妈叫我来这补课的，我当时真是哭笑不得，我说：那你怎么不进来？你肯定在外面站了好久了吧，来了就进来呀，老师又不吃了你。这边的孩子给我的普遍的印象就是太内向了，感觉都好害羞的样子。我问了半天才问出他的名字，叫苏拉斯多布青，我说：你这个名字好特别，老师永远也不会忘了。我给了他两套卷子，想看一下他的底子，结果他的语文你考了23分，数学考了18分。而且我给他考的还是三年级的卷子，可想而知他的基础有多差。我分析了一下他考试的试卷，我发现他作文一个字都没写，数学基本的公式、乘除法也不会。刚开始我打算每天布置一个作文让他回家写，第二天交给我批改。但是他都没写，他说：他不会，写不出来。然后我就改变策略，让他在我面前把这个作文现说一遍，然后再回家写在本子上，说不出来的我就引导他该从哪些方面去写、怎么写，给他据一些生活中的例子，我给他讲：其实写作文一点也不难，你就把你脑海里想到的都写出来就行了，就跟我们说话一样，想到什么说什么，后面再慢慢修改就行了，先解决他写不出来的问题。后面他终于把他写的作文交上来了，字数也慢慢变多了，从刚开始的一两百字到后面慢慢的能写到五六百字了。我也经常表扬他的进步，鼓励他坚持每天写一个作文或日记。
经过一个月我和他的努力，在次考试的时候，他的语文考了67分，数学考了73分。他拿到卷子的时候非常的开心，我也非常的欣慰，感觉自己做了一件什么了不起的事情一样，非常有成就感。他的父母知道了后也非常高兴，说他这个月的变化实在太大了。他的父母给我讲：他在学校的老师基本都放弃他了，都不管他，成绩跟不上，就叫我们给他降级。我们都以为他笨的很，不是读书这块料了，都没给予太多的希望在他身上了。多亏了老师您，让我们对他有了信心。他的父母还非常热情的背了一大筐菜想要送给我们以表达他们的感谢，看着他们作为基层人民朴实的样子、作为父母看见自己孩子学习不好无能为力的样子，我的内心深深的受到了触动，萌发了想要当一名老师，当一名好老师的的念头。
大学毕业后，我毅然决然地去到了一个乡镇上的一所中心学校教书，因为我知道那里的孩子需要我们这样的年轻老师。我想可能正是因为农村学校的条件艰苦、资源匮乏，孩子可能没有城里的聪明，家长也不像城里有些家长那样高学历，所以这里才更需要我们这样的年轻老师，我们在这里也才能在这里发出更多的光和热。
