本学期我们升了大班，这是我们开学的第二周了，一切都慢慢的步入了正轨，孩子们的表现也越来越好。在常规方面也有了很大的进步。
常规的养成是我们在中班时就一直坚持的事情，比如每次区域时不要大声喧哗，不吵闹，脱了的鞋子要摆好等等，孩子们也在每次的经历中成长。慢慢养成良好的习惯。
虽然说大部分的幼儿都养成了良好的常规习惯，但总有那么几个孩子的发展跟不上大多数孩子的步伐，孙恩德小朋友就是跟不上步伐的其中一个。孙恩德属于5+2=0的孩子，在幼儿园的五天学习抵不过在家里妈妈的两天宠溺，所以导致他的常规习惯很不好，我们也一直在想更好的方法来解决这个问题。
吃完加点后，照例要进行区域活动了，每个小朋友都选择了自己喜欢的区域进行活动，而我也照例在教室巡视他们游戏的情况，这时我发现了孙恩德没有在进行游戏，而是在建构区帮小朋友们摆鞋子。虽然大部分孩子是知道摆好鞋子的，但有时孩子们走来走去就把鞋子碰乱了。看到这一幕，突然觉得孙恩德小朋友长大了，已经知道帮别人摆鞋子了，而之前他是自己的鞋子都乱放的孩子。顿时觉得心里很欣慰。趁机我对他进行了表扬，他是一个吃软不吃硬的孩子，得到了表扬后脸上露出了满意的笑容，甚至干的更起劲了。
对于不同的孩子我们要有不同的教育方式，因材施教是最容易达到教育目标的教育方式，希望我在以后的工作里，能做到用让孩子喜欢的方式来促进孩子的成长。
大四班陈雨
2020.9.9
