七月份的县城补习班，招收了两名学生，比我预想的要好。一个叫高煜峰的9岁男孩，又聪明又帅气。她的妈妈是美女一枚。王云舒是一个超聪明，超可爱的女孩，她的妈妈内秀慧中。补习过程中，我侧重作文的指导。（我有了办作文班的打算）孩子们写完后，我让他俩朗诵自己的作品，然后将音频发送给家长。
另外，我还把自己简书中的一篇文章同时发送过去，作为老师的下水作文，供家长参考。
效果极好，家长将孩子的作文拍照，发到朋友圈里宣传。
我的心里有了点底儿。我和两个孩子很投缘，相处的如朋友般！空闲时间，我们为补习班取名字！一大堆都是他们听来的或者看到过的。我们逐一否定。最后王云舒的贝壳赢得了我们的认可，我又选择了绿做点缀。绿贝壳诞生了，很活泼很可爱！
王云舒还带来了一些手工制作。我们兴致勃勃地剪线，穿珠，套铃铛……一串串风铃做成了，参差不齐地挂在窗口，门边。就为风儿吹过后，听到细细碎碎浅笑低语般的叮铃，叮铃……
七月中旬，遭遇到一场罕见的大暴雨。我一个人从家里早早出来。雨披被风撕扯得鼓胀得要飞，雨水打湿了全身。县城的街道成了一片汪洋。水面漂浮着凌乱的树叶
一道道的波浪时不时在涌动
水已经接近膝盖，我一步一步试探地前行，生怕掉到损坏了的排水井里。真是步步惊心啊！
学生的家长得知我照常上课时，很感动，也很敬佩！让孩子们也赶过来。人生的道路上，难免遇到风风雨雨，我们要顽强地走过去。
八月份在村子里的补习班，高年级我也侧重作文教学。
我用同样的办法，取得了家长的信任。补习班结束后我说了在县城办作文班的想法
学作文的六个孩子和原来的两个县城的学生共计八名。都报名参加。收费按县城的平均水平，时间为三个小时。（县城多在1.5——2小时）
我对自己的教学能力是有信心的。因为我在学校代课时教五六年级的语文，作文教学又是我的强项。把兴趣做成事业，是每个人都梦寐以求的事。我真的很幸运！
在我们这里，作文教学是语文的短板。好多老师只是应付一下，一个学期不见得写两篇。即使写了，也是草草了事。考试的时候，让学生临时抱佛脚，背两篇作文书上的作文，交差即可！真是误人子弟啊！
我的作文班要从孩子的读书入手，首先要培养他们读书的习惯，只有热爱阅读才能真正学会写作。这是千真万确的真理。
我给每一个孩子都预备了一个日记本和一个阅读笔记本。在他们读书的过程中，要摘抄好的句段，写一写读书心得。
写日记也要成为一种习惯。从小就应该培养。
作文的教学指导要与学生现实生活相结合。选材立意要追求新颖又要有思想。
我要在作文教学中，探索一套有趣而又实用的教学方法让孩子们自然而然地爱上读书，真真正正地爱上写作！变成与吃穿住行同样重要，又同样必不可少的事！当然，这条探索之路，不会一帆风顺，也许不只是九九八十一难。即便更多的艰难险阻，我也无所畏惧。
我还有一点不成熟的打算，想让我的孩子们走进简书，在我，简书是一块滋养身心的沃土，她会让孩子们成为本真的自我。他们也会为简书注入新鲜的血液，让简书一直焕发出蓬勃生机。
从这里启航——驶向梦的彼岸……
