文/周大渔
上篇文章，我依据经验梳理了一个“如何学习”的方法论。
虽然是工作中梳理出来的，但同样适用别的方面的学习。
回想我之前的所有经历，尝试找找有没有什么做的还算差强人意的事情，对照着看看，是不是就是那么走过来的。
你别说，还真找到了一件。它是我初中时学英语的经历。
我们在乡镇上初中，第一次开始接触英语也是从初一开始。不像现在小孩，育儿园都有英语课。所以，我们接触英语其实已经很晚。
同小学毕业的同学里，家庭条件稍好一点的，他们在正式上初中之前都聪明的选择去提前上英语课。因为大家都听说这门外语课很难学，很多人都栽在了上面。
我也着急，但没去补课，按说更落后了一步。
可事实上，我初中三年的英语学习经历，堪称完美逆袭。从前一年半的考试很少及格，120分，最多60分上下。到最后中考，120分的英语试卷，拿到115分的高分，只作文扣了3分，一个选择题扣了2分。
成为我所有科目当中考的最好的一科。
之所以有这样的结果，细细想来，我也并没有做什么特别的事情，以当时的认知，也不会形成什么科学方法，不过我却做对了两件事情：
1、记笔记。我把老师课上讲的任何英语细小的知识点都认真记录了下来，课下不断温习，直到烂熟于胸。
2、深耕阅读。我一直有种错觉，认为我初中时候的阅读水平是最高的，甚至好过大学。就算不是最高的，起码也是最喜欢阅读的。我曾在阅读上下足了功夫，完完整整的做完了3本阅读理解参考书，完完整整的做了一本完形填空参考书。这两项是初中英语的得分重头。
是的，我就深耕了这两点，且坚持不断的做好了这两点，以至于前一半的时间都在准备，都成了铺垫，才有后来缓缓而又稳稳的发力时候。
这两点，也刚好是上篇“学习方法论“”中特别提到的，起着承上启下的关键作用。
其实，论现在我挺后悔，如果能更早从当初苦学英语的经历中总结出学习的共性，或许我的其他课程，或许高中，或许很多想学好的东西......都会有不一样的结果。
但过去终究已经过去。
只希望这番经历总结可以服务于当下，服务好未来。
要时常告诫自己，学了几个月，没见效果，不是止步不前，钻研了几年没有明显成果，不是没有进步。绝大多数时候，只是还没有足够的深耕，还没有下足到能看得见成果的功夫而已。
能做和要做的，就只是不急不慢，放下浮躁，继续坐住板凳，继续深耕罢了。
