想来在简书记录生活、学习、工作已经有1000多天了，按一年365天计算的话，也有三年了，可总觉得自己写作水平提高不多，今天在朋友圈里，看到韦成继老师关于写作的训练营，有点儿心动了。其实，这不是第一次心动。但总为自己年龄大，身体不舒服为借口，迟迟没有行动。
前天去取体检报告，咨询了一位医生朋友，她说我身体总体不错，只要稍加注意锻炼和饮食习惯就可。
学校暑假组织老师们进行希沃白板培训，为期八天，今天是第七天，每天学习三四十分钟，感觉很充实。看到学校公众号推出班主任参加培训的消息，同事们在学习共同体里快乐学习场景，心里痒痒的。
根据以上分析，也是机缘巧合，我这次果断报了韦老师创建的教师写作训练营。我相信，做自己喜欢的事儿，尽管累，但一定是快乐的。
今天学习了韦老师的“怎样写好教育随笔”这一讲座，让我对教育随笔有了更深一步的理解，之前，我总认为，自己坚持写了那么多天教育随笔，应该有点成就吧？可事实却不是。是不是我的写作水平不行？真有点儿想放弃了。但听了韦老师的讲座，我又有了写教育随笔的信心。“教育随笔是一种小而美的教育观点文章，它有感而发，不拘一格，形式多样，短小活泼。随便、随时、随手、随缘、随心。”瞧，写教育随笔是不是很简单？为什么写教育随笔？韦老师说：“记录工作经历，积累教育经验，反思教育行为，促进专业成长实践课程并改革传播教育思想，打磨教育智慧，锤炼教育精神。”我特别赞同。想想当初写简书，不就是为了记录自己的工作、生活、学习吗？朱永新教授曾说：“如果你能坚持写教育随笔日记5年，你必将在教育上小有成就。”这样说来，自己之前认为坚持了三年多还没有“成就”的观点，是不是时间不够？抛开“成就”不说，用写作这样的方式把生活、学习、工作的经历记录下来。等多年以后，翻看这些文字，是不是也是很有意义的事？耕耘不问收获，自有一路花香。
“随笔不是投枪，不是匕首，不是檄文，也不是战斗的号角，它不是为晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的‘成果’，它是有感而发不吐不快的大实话，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界。”肖川教授的这段话，对教育随笔进行了很好的解读。这也与我的人生格言：勤奋劳作，诗意栖居，有相通的点。
从今天开始，锻炼身体，简单生活，继续让写作成为习惯，让成长永不止步。
