博尔诺夫说:“教育的成功与否往往取决于生活环境中一定的内部气氛和教育者与受教育者一定的情感态度。”学生只有在平静、幸福、无忧无虑的环境中，才能愉快地学习。师生间的无限信任更是教育取得良好效果的前提条件。这里说的教育气氛应该是指教育过程中师生的彼此尊重，彼此欣赏、彼此依恋和彼此吸引。课堂上师生间都以自信、敞亮、阳光的心态迎接知识的挑战，就是平时我们所说的课堂的和谐氛围。
就像郝老师所说，教育气氛如果从内涵上来理解，至少要把握三个关键词。即安全感、良好情绪和信任。
幼儿需要再安全平静的生活环境中成长，这似乎是幼儿的本能。但无论是任何人，自己周围的熟悉世界终究会被打破。于是，要从新建立自己对世界即他人的信任是较为困难的。儿童喜欢在稳定的环境和熟悉的声音中生存，包括喜欢反复听同一个故事，玩同一个游戏。因为他们总是从稳定的环境中获得安全感。如果有外人的不断介入，儿童的这种安全感就会被削弱。
孩子们在逐渐地适应社会，接触小伙伴，小朋友。一天天，一月月，渐渐变得自信和开朗，他们又重新获得了安全感。因此，在幼儿阶段适合孩子的读物应该是儿歌、童谣、童话、儿童诗等，这才是孩子们的最佳精神营养品。幼儿阶段正是生命的浪漫期，所以稳定的情绪和安全感尤为重要。通过孩子的表现可以看到其似乎处于具有安全感状态。有高度安全感的孩子往往自信、阳光、积极、勇敢，有创造和冒险精神；而缺乏安全感的孩子则是消极、悲观、懦弱、自卑等等，缺乏大胆探索的勇气。由此可知，安全感对于促进儿童幸福健康成长的意义非凡，如果孩子的安全感一旦被打破，那么就会产生孤立无援的失落感。可是，孩童一直处在安逸舒适的幸福感中，这种情况显然是不成立的。因为安全感被破坏这是必然的，孩童必定要进入学校进行学习。他们进入到了一个陌生的环境，安全感即被破坏。所以，儿童就从浪漫期进入到了精确期。但当陌生的环境逐渐熟悉，当一次次地冲破困难、战胜危机，自信心不断得到增强，于是安全感便会随之产生。
除了安全感会给学生带来成长中心身的影响之外，情绪也会对孩童的健康成长造成不可小觑的影响。良好的情绪对教育者提出了较高的要求，要为孩子营造一个远离恐惧和担忧，无忧无虑的良好环境，这不仅需要形成安全愉悦的氛围，还需要有一定的纪律和制度进行约束。除此之外，教师还要积极排除孩子在考试、疾病、生活等方面给孩子造成的不良情绪的影响。作为教师更应该有良好的自控能力，懂得调控情绪的重要性。管理好情绪，有助于提高自己的学习和工作效率。人的自我成长，有时需要贵人相助，即我们所说的时势造英雄，伟大的人物离不开他特殊的生活背景和历史时代。但关键的还是来自自身的努力，因为任何机遇都是给有准备的人提供的。所以，无论是对孩子还是老师，自我完善，自我提高，不断地用知识和技能武装自己，这是时代发展必然趋势。而这些都需要有纪律的约束，纪律并非是自由的障碍，相反它是对自由保障和提高。不如师生共同生活的环境——教室，就是一个需要精心布置的地方。如果在教室中有一些绿色植物，长着几从兰草；有一些精灵可爱的小动物，如小金鱼在自由自在地游动，这无疑能让孩子感受到生命的伟大。教室是孩子学习和生活的场所，有学习的氛围，有生活的气氛，有师生间共同的追求和见证，是教室环境布置是主主题
同样，孩子的自尊自信也是在不断克服困难、获取成功中自我感受到的。自信和尊严是在不断的学习劳动中获取的。没有刻骨铭心的克服困难，没有迎难而上获取成功的体验，就不会产生安全和幸福感。
“如果鸟儿对世界没有一种本能的信任，它是否会筑巢？”老师对孩子的无限信任即是对生命的呵护和尊重，就像小鸟筑巢一样，是对人类的无限信任。信任其实就是一种理想和信念，就像无限地热爱生活，无限地相信种子，即是它已经腐烂在了土地里面。总之，有希望比起一个人孤独地等待要强百倍。就像大家所说“即是看透这个世界，但我依然爱它”。
2022年即将结束，再过一个月，虎年就悄然而逝了。相信新年春节的时光会更加轻松和惬意，因为它融合着旧年里漫长时日中的学有所思，学有所获的满足和幸福。也许会有久违的阳光穿过乡村的薄雾，腊尾的寒气也在不断变得温和。我会在院子里轻松自如地贴上春联，在厨房爆炒着香喷喷的年夜菜。似乎这一切体会都来源于旧年的勤奋和新年的期盼，所有的美味佳肴都有美中不足，只有哪些清新的文字和迷人的故事才能与之搭配成色。
