我深感荣幸，今晚能被老师指定作为家长代表，在此与大家分享教育孩子的心得体会。我由衷地感激老师们对我的信任，同时也感谢我的孩子们，正是他们的成长与进步，让我有机会站在这儿，与各位一同探讨家庭教育中的种种感悟。

我是一位高龄二胎妈妈。儿子出生之时，我满心都是忐忑不安，生怕日后难以应付孩子的成长。那时，我家大女儿刚好五岁，正处于人生的第一个叛逆期，每天光是应对她各种“不配合”的状况，就已经让我疲惫不堪、焦头烂额，再来个小男孩，真不知该如何是好。

说来也奇妙，儿子的成长过程竟格外让人省心。直到有一天，我督促女儿写作业，母女俩闹得鸡飞狗跳，第二天我仍为此心烦意乱。这时，还在上幼儿园的儿子突然仰起头，认真地对我说：“妈妈，我以后一定快快把作业做完！”这话乍一听有些莫名其妙，可仔细琢磨，却让我恍然大悟：原来，在陪伴大女儿成长的过程中，小儿子早已在一旁默默观察、学习，甚至主动避开了姐姐犯过的“错”。说白了，就是家长在纠正犯错的老大时，老二看在眼里，不想自己也遭受同样的“待遇”，便会乖巧懂事些。这便是大家常说的“老二总比老大精”，相信不少多子女家庭的家长都有同感。

其次，很多家长在教育老大时犯下的错误、踩过的坑，在教育老二时，通常会自然而然地规避。所以，相对而言，教育老二往往会比教育老大轻松一些。

这也充分表明，家庭教育是一场双向奔赴，是孩子与家长共同成长的过程。甚至可以说，只有家长自身成长了，孩子才会真正实现成长，而非仅仅是年龄上的增长。

就拿我自己来说，从前的我是个脾气暴躁的人，沟通能力也严重不足。为了能更好地教育孩子，我开始学习家庭教育知识，慢慢地，从一个三句话不到就会跟孩子争吵的“河东狮”，转变成了能够心平气和与孩子探讨问题的母亲。

当时，由于女儿实在让人头疼，我便送她去学习品格教育。我特别感激品格教育的老师们，他们经常开办家长课堂，让我从中收获颇丰。后来，我自己主动报名学习了家庭教育课程，并取得了家庭教育指导师的资格。虽说这个资格的含金量可能不算高，但学习的过程却是实实在在的。

我们常说的“老二总比老大精”，实际上，这体现了孩子的自我修正能力。他们会依据家长和老师的期望，努力把自己塑造成大家期待的样子。然而，为什么有的孩子能够自我修正，而有的孩子却总是重复同样的“叛逆”行为呢？而且，孩子在进行自我修正时，为什么会按照父母期待的模样去改变，而不是参照其他人呢？

通过学习家庭教育知识我明白了：孩子是否愿意成为父母期待的样子，关键取决于亲子关系的质量。可以毫不夸张地说，良好的亲子关系，是家庭教育得以顺利开展的基石。

这个道理其实很容易理解，我们都听过“智子疑邻”这个成语。在这个故事里，同样的一番话，从不同关系的人嘴里说出来，所产生的效果截然不同。同理，如果家长与孩子之间没有建立良好的关系，那么我们说的话，孩子会心甘情愿地听吗？答案显然是否定的！即便孩子表面上听从了，也很可能是出于对父母权威的被迫服从。一旦有一天，父母无法再凭借权威驱使孩子，或者孩子摆脱了父母的控制，他们很可能就会完全放纵自己，甚至有可能偏离正常的成长轨迹。