开学第一天，上班第一天，胡老师的第一天
清晨，6点，起床，吃饭，我穿着那件昨天晚上就选好的衣服，骑着一辆破自行车，在忐忑不安和心慌意乱中，遇见了那群从村小来的孩子，我被临时选中带他们班。大早就到，我尽量装作镇定自若，有个老师的样子，把背挺直，表情严肃中带点笑意，走路不紧不慢。当然我认为这似乎有些装模作样。要是碰见以前实习认识的老师、学生，我都是笑意盈盈的打招呼，因为这些是我对这个学校的美好印象，我对他们永远心存感激和希望。
进了教室，孩子全部坐定，我就看见教室里座椅不齐，灰尘满地，亮点在三（6）班的一双双大眼睛全部都死盯着我，他们对整个学校都是好奇的，何止对我。搞完卫生后，本想带着他们搞一搞破冰游戏的，奈何一下进来一个家长，一下进来一个学生，只能作罢。
另一个老师在训练他们教学口令时，我发现大家都不会，于是上午我就训练他们四个口令（一二三 快做好 三二一 快休息 小眼睛 看黑板 小耳朵 听声音），先由我来发令，让孩子记住这四个口令，边说口令边做相应的动作，我训练得差不多之后，再由学生发令。最开始选同学时，我是采用举手的形式 ，发现孩子们积极性不高，几乎没人举手，所以我就让做得好的同学来发令。发令的孩子，我对他的要求是“站直声音大”，换人之后，明显感受到大家对游戏的兴趣突然提升了，所有人的眼睛全部盯着发令的同学，有的孩子可能觉得很刺激，还会偷偷笑出声。后来因为发书的事情，这一活动就结束了。上午搞卫生，发书，迎接孩子......一切停当，就匆匆放学了。
因为是临时带班，加之这群孩子以后会被分到其他三年级的班上，所以不用选班干部，班主任的一些常规工作基本用不上。想着既然来了学校也不能让大家白来，总归是要学点东西的。虽然没来学校之前我就在想如果我当班主任第一天我要做些什么？我的自我介绍，搞卫生，选班干部，选班名，班级口号，班歌，但我觉得这些他们都不需要，因为这只是他们临时组成的班级。
我想着他们都是来自不同的学校，互相可能都还不认识，我进行如下几个活动:
1.写名字
让孩子将自己的名字尽可能大的写在一张纸上，放在桌子的左上角，这样可以帮助我们多认识几个小伙伴。在孩子们做之前我做了一个示范，帮助孩子更好的理解我说的话。
2.名字球
这个游戏上之前在tfc学的破冰游戏，游戏原来的规则是:
1.选一样东西当名字球。
2.一个人将名字球传给第二个人的同时要说出前一个人和自己的名字。
3.传的时候眼睛要看着对方，双方要起立。
4.玩完一轮后要记住前面同学的名字。
游戏的过程同样是我先做示范，孩子们再开始，可能是我没有讲清楚，我发现孩子们没有按照我说的做，后来我便降低难度，当名字球传给别人时，只需要说自己的名字。游戏得以进行下去。但是无论我怎么说，孩子们传球说名字的声音还是非常小，小到我就站在她的旁边我都听不见，让我一度以为他们没有说名字。我承认自己是个暴脾气，当时我用了表扬、提醒、重复一遍这些方法尽可能让他们声音大一点，但还是不行，我有点不耐烦，也有点生气。我还是压制住了，我想我对他们的期待可能太高了，至少这些孩子还是会愿意发言，已经很不错了。我觉得这是我比实习时有进步的地方，至少能稍微控制住自己的情绪了。两轮游戏结束之后，大家都能很好的记住自己前面和后面同学的名字。
3.记名字比赛
名字球的游戏结束后，刚好下课了，我就给孩子们一个任务，在规定的时间内，用各种方法记住别人的名字，看谁记得多？因为不想强迫他们做，所以我说这项任务是自愿的。虽然跟我隐约听到有的孩子说“是自愿的，我不想做”，但我还是看到了不少孩子拿着纸笔到处去看桌子上的名字牌，我内心是欢欣鼓舞的，也许教学生的幸福就来自于这些点滴的小事吧！
上课后，我让学生自己主动举手，然而还是只有一两个人举手，我便说“下课时，好多同学都在记名字，难道你们不想让别人知道自己记了多少名字？如果不说出来，那之前做的努力不就白费了吗？”当时说完这些话的时候，我脑子里一闪而过的是“做了努力不说出来，就一定白费了吗？”，答案是不一定。我觉得孩子们在这个阶段需要的是积极表达，我可以在下一个阶段再告诉他们这个观点，没有绝对的对和错。
当我把这番话说出来之后，孩子们的积极性一下子调动起来，有大约十几个人开始举手，而且手举得高高的很想表达。我的要求是记得哪个人的名字要走到他面前拍拍他的肩，然后说出名字。第一个人，声音很小听不清，于是我改进了一下。报出一个人的名字，全班要大声重复，才能算数，才可以加分。于是孩子们为了让全班人听清，他们大声的说出自己认识的同学名字，全班重复。我当时在想班上的气氛可算是搞起来了。被认识的同学听到全班喊自己的名字，有的害羞的捂住脸，有的得意的笑起来，有的紧张的说不出话。
我选了10个同学发言，这10个同学里认识同学最多的是21个人，我本来是只想奖前三名的，但是我发现班上的同学发言的积极性不高，所以我决定10个同学都奖， 并告诉孩子们这样做的原因。于是，就有了这十个人在讲台上的照片，给他们的奖励就是，他们将做我的手机屏保一天。
现在回想起来昨天，孩子们的进步还是很大的，从最开始的说话很小声，到后来发言响亮，从最开始的一两个人举手，到后来十五六个人举手，以至于没有时间让他们一一发言。从一开始的气氛冷场，到后来的积极热烈。我想这是他们一天的进步，我不敢保证班上所有的孩子都有所进步，但我至少看到了一两个孩子的进步。
虽然跟这群孩子待了一天，但是我还是很想知道我未来遇见的那群孩子到底是哪些人？因为这只是我临时带的一个班。然而我现在还是很慌，看到朋友圈里tfcer的感悟与经验分享，发现他们都已经确定他们的工作内容，而我还在带着一个临时的班级，孩子们会分到其他班级去，而我也会分到新的工作任务。
在tfc常听到的话，仰望星空，脚踏实地。现在再加一句我目前需要的，仰望星空，脚踏实地，活在当下。
