七十年代未八十年代初，我在张家港一乡镇的村办小学读书，老师们也都是放下裤管上讲台卷起裤管下田间的农民，虽然不是高知，倒也不乏理念与情怀，开设有写字课，我们俗称写大字，低年级从描红开始，中高年级有字帖，我到现在还保存着那时候的字帖。每学期还要进行书画、作业展览，展览就是腾出一间破旧的教室，把展品整齐摆放在破旧的课桌上，但这丝毫不影响我们参展观展的热情。
写毛笔字，不得不提到一个人，那就是我的母亲，在广大农村妇女中，我的母亲是属于比较关注和支持我学习的人，三四十年前农村没有培训班，若有，母亲肯定是要送我去的那类家长。母亲用勾针为我勾制了漂亮的墨汁瓶套子，用现在的话说，也是一种仪式感吧，每周大字课，就郑重地拎着墨汁、带上毛笔、背着书包上学去。
尤记得晚上回来练字，有一次亲戚家办酒做事，有一远方亲戚被安排住宿我家，他对我家只生我一个女孩，还农村女孩该做的活啥都不做，不割草，不喂猪羊，还写什么大字，搞得象个书呆子似的颇有微词，恰巧我确也不争气，毛笔在我手中笨拙的很，写出的字一团团乌墨，确也没有实力掷地有声地甩出两幅字给他瞧瞧，那天是写一个“我”字，特别是右边的长弯钩钩不好，再有不熟悉的人在一边盯着更是不甚自在，母亲在一旁，一边帮我织新毛衣，一边指点我，你看这个“我”字倒过来看，那个弯钩是不是象一只神气十足的鹅头?是呀，我第一次知道写大字和画画也是相通的，凝神静气竟然进步了很多。
然后就是现在，因为热心弘扬传统文化的沈校长、陈宇老师联袂举办公益书法课，才有幸真正接触书法。
第五课练习对联：喜居宝地千年旺 福照家门万事兴
陈老师一一示范每个字，并详细讲解每个字的结构要点和要注意的地方
同学们大多底子好又勤奋，短短五节课的时间，进步神速，字体遒劲有力，飘逸灵动，神彩飞扬
告诫自己要努力，珍惜机会，认真揣摩，加强练习，争取公益书法课结束前也能写出一幅能贴到门上看看的对联来。
