小女孩在上厕所的时候，把自己心爱的钱包一不小心掉进了厕所里，她还来不及反应，一阵水流把钱包冲进了黑乎乎的黑洞里，看不见了。
从前，她还因为不小心往厕所里掉过了两次帽子，因为没有被水冲走，都被她及时地捡起来洗干净了。今天又掉了一个钱包，还被水冲走了。
小女孩站在厕所边上沉默了一会儿，她没有哭泣，也没有放弃，而是跑到放工具的工具房，扛出了洒水用的那种长把子的舀子。
她绕着厕所的外墙转了一圈，终于在离外墙一米左右的地方发现了一个圆形的混凝土的盖子，她想，这应该就是厕所的掏口了吧？
然后，她费力地挪开了盖子，把舀子伸进去，开始一瓢一瓢地把便池里面的东西往外面舀，舀一瓢，就拨弄一下，看有没有她那心爱的钱包。
不一会儿，便池里面的东西差不多都被这个小姑娘舀出来了，堆在掏口的旁边，高高的像一座小山一样。小姑娘也干的大汗淋漓，但她还是没有找到她心爱的钱包。
这时，一个成年人经过这里，看见她在忙活，就问她在干什么？
她说她的钱包掉到池子里面去了。
成年人“哦”了一声，没说什么，走了。
过了一会儿，那个成年人又来了，亲切地问小女孩钱包找到了没有？
小女孩累得满脸通红，抹了抹汗，说：“没有。”
“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”成年人交待她一声，又走了。
小女孩“嗯”了一声，继续干活。
最后，小姑娘几乎把便池里面的东西全都掏出来了，但还是没有找到她心爱的钱包。
也许是贴在池子的边上了吧？也许是沉到池子的底部了吧？小姑娘暗自揣摩着。
虽然累了半天，还是没有找到钱包，但小姑娘已经不难过了，因为她“干了一件只有大人才能干的事”，她被人信任、被人尊重，她已经很满足了。
按照事先说好的，她又把那座小山完全的放回了便池中，然后把地面弄平整，再把混凝土的盖子盖上，最后，把长把子的舀子放进工具房。
经过了这件事，她上厕所再也没有往厕所里掉过东西了。
这是日本作家黑柳彻子的作品――《窗边的小豆豆》里面的一个小故事。
一般情况下，我们看到一个小孩在掏便池，并且掏的臭气冲天，我们会怎么办？
也许，你会很生气：“你这干的是什么蠢事呢？”
也许，你会说：“別掏了！太臭了！”
也许，你心疼孩子，说：“让开，我来帮你掏吧。”
不会有人像故事中的成年人（校长先生）那样，只说一句：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”
看完这个故事，我觉得和孩子相处要坚持两个原则：
第一、因为孩子自己的疏忽做错的事情，应该由孩子自己承担其后果。
比如说故事中的小女孩（小豆豆）不小心把钱包掉进了厕所里，因为是她的心爱之物，她舍不得，所以她就想尽办法找回它，而不是找家长哭闹，或是发脾气，要家长再买一个。
为什么现在的孩子不爱惜东西？因为弄丢东西的事是孩子干的，但弄丢东西后的代价（重买一个）是由家长承担的。
得来太轻松，孩子永远记不住，永远不爱惜。
第二、哪怕知道孩子这样做是徒劳的，但在可以控制失败成本的情况下，还是要让孩子去尝试。
当小豆豆把便池里面的东西一瓢一瓢地舀出来，弄得臭气熏天时，校长先生并没有表现出这样做是徒劳的，而是让她亲自体验整个过程后，自己明白，这样做是行不通的。
在日常的生活中，我们有效防止了孩子的很多错误，可是，只要我们眼皮眨一下，就会又有一个新的错误诞生了，为什么呢？
因为孩子没有亲自体验过这是一个错误，所以，他们老是记不住。
在能够有效控制错误成本的时候，让孩子亲自体验一下错误的过程，对孩子来说，是很有必要的。
当然，不是说要孩子们都去掏粪坑哟！
