每次出去讲课，我都会对所有的家长说同样的话：“在昏黄的灯光下，你陪孩子读书的场景，会成为这个孩子一生中最美好的回忆。”

      谈到阅读，得从我的名字说起——猜猜猫，就是来自两本著名的绘本《猜猜我有多爱你》和《活了一百万次的猫》。这是2005年，我的好朋友曲曲送给我的书，也是我首次读到的绘本，由此开启了我与绘本的缘分。

        绘本一词源于日本，该词语取自日语中图画书的叫法的汉字写法，顾名思义就是“画出来的书”。以前我们可能把这种图文兼备的书称为连环画，但绘本不仅是一本带画的书，而是用儿童易于接受的图像呈现形式，将外部世界进行浓缩，创造，去丰富儿童的精神生活。国际上，将绘本称为“最适合儿童阅读的图书。”

      国内对于绘本的认知，最初是由梅子涵先生和王林先生引入并倡导推广。个子小小的梅先生是个可爱的小老头，偏他最烦别人说他老头，因为他的心还是个孩子。讲起故事来，一把年纪的梅先生如同一个孩子，透着可爱劲儿。还记得他讲《小步走路》的时候，讲到“一小步，一小步”这个有趣的部分，梅先生一边讲一边就在讲台前学着主人公小鸭子的样子走了起来，让我们去感受语言产生的画面感和韵律感，谈儿童直觉思维与绘本的关系。直到今天，先生一小步一小步的样子都还在脑海里。

        王林先生在武汉组织的阅读分享会，我做为主持人，跟王林博士近距离接触。他是人教社的编辑，儿童文学研究的博士，他对儿童的理解，对儿童文学的认知，从广博程度上另人叹为观止，各种图书案例张口即来，对书中的文字更是信手拈来，还常常对绘本图文中的某些细节进行点评。听他讲课会觉得，原来书是可以这样读的，原来绘本蕴含了这么多的内容都被粗心的自己给忽略掉了。

        因对绘本的热爱，认识了一群爱读书的人，他们中有获得国家金话筒奖的职业主播，有专门从事图书事业的阅读推广人，有极具才华的图书编辑，还有经验丰富的图书经销商，他们是一群富有童心，内心丰盈，谈吐见识也会感染身边的人。我常会带着孩子一起去参加各种活动，跟着活动主题一起去演绎其中的故事。环境的熏染，对于孩子来说，影响深远，我家的两个妞的学习很好，几乎不让我操心，很大程度上都是因为从小养成了爱读书的习惯。前一阵，老二的小学老师在朋友圈里回忆起她的时候就是爱读书，下课、吃饭、睡觉前，只要有空，就会发现这只小书虫埋在书里，沉迷在书的世界中。

        读书和看电视，浏览网络都是连接信息的渠道，都可以获取知识，但是读书和后两者之间的本质区别在于，后者是多种感官打开的强信号输入，而读书，是读者与作者之间的共同连接和创造。读书，需要儿童通过视觉识别信息，并将抽象的文字还原和创造为形象的图像，在脑海中呈现出文字中描述的场景，理解文中人物的情感与思想。读书，是在创造，这是其他任何学习模式不能替代的。

      我们常说，爱读书的孩子没有不爱学习的，咱们中国的父母最喜欢问的问题就是：学这个有什么用？有用论是基于现实主义的考虑，那么可以给的回答就是，只要爱读书，读好书，您的孩子成绩肯定不会差。从另外一个角度来说。读书，可以让人变得丰富有趣，可以不必亲身经历而体验到他人的奇幻人生。爱读书的人，她的一辈子等于活了N辈子。就像《活了一百万次的猫》，跟着书中的情节走，你也能活一百万次，你也就明白，生命的真谛就是一场寻爱之旅。直到你找到，便不必再回来。

      在儿童年幼时期，每天晚上睡觉前，跟孩子一起读书，你读，她听，这会是她人生最美好的回忆。同时，早期的听力等于后天的注意力。会听的孩子更专注。为了这美好的回忆和真实的“实用”效果，让我们陪孩子一起读书吧！