看到过这样一个视频，一个家长带着自己的孩子到另一个小女孩的家里玩，在那个孩子玩了好久准备回家时她看中了小女孩的一个娃娃想要带回家，小女孩一把抢过自己的娃娃嘴里说着“这个是我的。”这时小女孩的母亲走过来对女孩说：“妈妈不是说过吗？我们要懂得分享，怎么变得这么小气了呢？”小女孩依然抱着手里的玩具不肯放手，最后那位家长说：没事没事孩子不愿意你也别强行拿了，没关系的。这件事情才告一段落。
刚送走她们，小女孩的妈妈又对着小女孩说：“你怎么变得这么小气了，我们不是说了要懂的分享吗？”
小女孩抱着手里的娃娃，伤心的哭泣着。
是不是很多家长都在教自己孩子要有传统的中华美德，要懂得分享，别人拿我们东西时不要那么小气。
告诉孩子分享是好事，但这位母亲的做法属于强制性的要孩子分享，这种行为不过就是打着“分享”美德的抢夺而已，这样教孩子分享是万万不可的。
母亲真的不应该强制性的把孩子的玩具夺走给别人，这样会让孩子觉得连自己最亲近的人都会帮着其他人抢自己的东西，自己最爱的人可能并不爱自己，这样不仅会使孩子没有安全感也会导致他的占有欲更强，如果父母经常性的不经过孩子的允许就把孩子的东西给别人的话会还会使得孩子不会说不，不懂拒绝。
3—6岁的孩子本来就处于一个以自我为中心的阶段，孩子总是觉得什么东西都是自己的这一种行为很正常，这个阶段我们不是要教会孩子分享，而是要告诉他们什么是自己的，什么是别人的，帮他们建立好我的和他的的边界，当父母带孩子去别人家玩时，最好是孩子自己要带上玩具，这样到了别人家里后你便可以告诉孩子如果你想玩别人的东西时是不可以直接拿走的，但是你可以把你自己的玩具和别人交换来玩。
当孩子们想要玩同一个玩具时，也不要说你们得分享知道吗？而是应该给孩子一些建设性的引导，比如告诉孩子，你们觉得轮流玩和合作玩怎么样呢？告诉孩子轮流玩就是一个一个的玩，别人在玩的时候我在傍边等待或者玩其他的东西，轮到自己时再玩，而合作玩就是大家一起玩，比如孩子在玩娃娃家时，可以一个人负责给娃娃梳头，一个人负责给娃娃穿衣服。
当孩子能够较好的区分自己的和别人的时，我们就可以适当的引导孩子进行分享，父母们注意！这里说的是引导，不是强制性的要求孩子必须分享。
当孩子不愿意把自己的东西给别人时，我们要尊重孩子的权利，并告诉孩子：妈妈知道这个东西是你的，你有权利决定谁可以玩你的玩具，你自己什么时候想拿着他和大家一起玩都可以。
妈妈相信当你拿着玩具和大家一起玩时肯定比一个人玩的时候要更加开心。
当其他人没有经过孩子的允许就把孩子的东西拿走时，作为父母的也尽量帮助孩子拿回来，如果你觉得没面子你可以告诉拿走孩子东西的那个人：“这个东西是我家孩子的，如果你很想要你可以先去问问他，我不能帮他做决定，如果他愿意你就可以拿走了。”这样也会让孩子看到父母是尊重自己的。在引导孩子进行分享时，我们可以通过一些相关的故事让孩子知道别人是怎么做的，还可以通过让孩子感受到分享的乐趣，父母们也可以自生做好榜样，让孩子从父母身上直接学习和感受分享的快乐。
母亲真的不应该强制性的把孩子的玩具夺走给别人，这样会让孩子觉得连自己最亲近的人都会帮着其他人抢自己的东西，自己最爱的人可能并不爱自己，都不能帮助自己，这样不仅会使孩子没有安全感也会导致他的占有欲更强，如果父母经常性的不经过孩子的允许就把孩子的东西给别人的话会还会使得孩子不会说不，不懂拒绝。
分享是件好事，但如果父母总是打着“分享”的名义强制的让孩子把自己的东西给别人的话，孩子学会的肯定就不是分享了。
