孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”

联系到现如今，许多家长和老师一提起学生“早恋”，大都谈虎色变，头痛并困惑。而学生本人却是头疼于家长的横加指责和喋喋不休。试问：早恋猛于虎，还是遏制早恋猛于虎？这里想就爱情的萌芽态——早恋，谈些认识和感想，以求学生，特别是家长们解惑。

早恋，泛指未成年男女不和适宜地发展恋爱关系。现在多指中小学生间发生的恋爱关系。公认的早恋成因，大都归纳为如下几方面：

1、生物本能。

2、环境影响。

3、性教育滞后。

4、家庭和谐度。

我认为还有个方面是引起早恋的重要原因，那就是“从众心理”。

来解析一下这种心理状态吧。对学生来说，受到校园里其他“众”的感染，反思出：别人都处对象了，我不也去处个对象，就好象我不如别人似的，感觉怪对不起自己了。而对于家长们来讲，也是从众心理作怪，有时父母都没搞明白早恋的问题实质，就人云亦云地去批判起早恋，规劝孩子不要早恋，甚或恶语攻击爱情，这些做法和态度，反引起孩子对恋爱产好奇和谐想往并想去探索了。更有意思的是，有的妈妈还这样感受着：怎么我的孩子没人追呢？哈哈，不恋反成愁了。这两方面的种种盲目的从众，随大流心理，造成了如今学生和家长都对“早恋”头疼的混乱局面。

早恋”的利弊自有其说。这里只希望学生和家长都有这样的共识和认知：

恋爱令人生美感并成熟起来。日本IHM 研究所的江本胜博士（ Masaru Emoto ）等人自1994年起，以高速摄影技术来观察水的结晶。他们新近发表了实验结果《来自水的讯息》一书，证明带有“善良、感谢、神圣”等的美好讯息，会让水结晶成美丽的图形，而“怨恨、痛苦、焦躁”等不良的讯息，会出现离散丑陋的形状。而且无论是文字、声音、意念等，都带有讯息的能量。读到“爱和感谢”的水，出现最漂亮的水结晶！看来这世界上没有比“爱和感谢”更美的讯息了。我们如果常常表达“爱和感谢”，是不是能让我们地球上的水、和身体里的水变得如此漂亮动人啊？人体里水的成份很高。当人心里美和甜蜜时，水的结晶就会美丽，人也变得动人了，更会感恩父母，感谢生活，由衷地感叹：生活真美好呀！

早恋不可怕，而是完全正常的生理反应。《少年哥特之烦恼》里“哪个男子不钟情，哪个少女不怀春”，道出了孩子在不断长大，性也在不断成熟起来，青春期应该就有恋爱的心理的，并想尝试爱的滋味。这是无可厚非的。而且，古时候14岁基本就谈婚论了；再从现如今的台湾，日本，韩国地区和国家来看，中学生已经完全公开恋爱了，并未造成情感失控和影响社会嘛。人类的生物钟是怎么样的？我们公认的适龄恋爱结婚的依据合理否？我们的教育体制造成18-20岁才高中毕业，再四年大学，22-24岁走向社会，还没事业就得恋爱结婚了的现象是否压抑了孩子？这些问题还待商榷。

早恋并不等于孩子学坏了。这是我们家长头脑里固有的美与丑、是与非观念在作怪了。恋爱之心是正常的，是美好的。但社会、学校及家长们，对爱情，特别是对“性”讳莫如深，使学生迷茫，更加渴望触碰那份神秘，甚或深陷其中而不得解脱。由于引导教育得不够，却一味地指责孩子的不是，把孩子说成是“学坏了”的、“思想肮脏”的孩子。这是我们家长把孩子逼成了“地下”工作者了，判了“罪”了，更令孩子们产生了反逆心理，对爱情产生了扭曲的看法。

早恋本身没有错，错只错在走向了反面。由于接受或感知到的爱情的意义和目的不同，使孩子对爱的理解不一或跑偏。朦胧中，懵懂地只追求形式上的“类恋爱”，以为众目睽睽之下拥抱、接吻、追打、吵闹……这就是恋爱了，就证明自己长大了，风光了，时尚了。却忘记了自己的本份是学习，导致学习成绩一路下滑，甚至考不上大学，这怎么都对不起自己呀。而有很多“早恋”的同学，他们懂得爱是催人向上的动力，爱是完善自我的源泉，爱使你对生活冲满信心，性格开朗乐观，滋生感恩心，所以他们举案齐眉，比翼双飞，共同奔向美好的未来。

遏制早恋，两败俱伤。当学生自己想去遏制恋爱时，必将压抑自己内心和生理的响应，从而对孩子身心造成影响，性格孤僻，心灵扭曲；如果是家长来遏制孩子早恋，适得其反了，不仅家长头疼，还令学生头疼之至。严重时将影响到父子失和，有时还由“上梁不正下梁歪”引起夫妻不睦了，夫妻战火又起，这更令孩子头疼，甚或产生阴影。……

爱情是永恒的话题。爱情对于情窦初开的人来讲，必将是最大的吸引力和想往。在与几位在校大学生及刚刚走上社会的年轻人聊过后，发现，他们的内心里几乎不懂得爱情，不了解自己为何要做这样一件事情。所以看到现在的学生，特别是年轻人，多见当街KISS，却难见他们有什么情趣可言；多见拥着去SHOPPING，却难见有什么鉴赏力；好似读了很多BOOK，却难见他们理解了多少爱；一天天地Growing，却仍对爱情懵懵懂懂……所以，早恋，也必将是无果之花，镜花水月，到头来，一场空。那么，帮助孩子建立起正确的人生观和爱情观，会比去遏制“早恋”来得容易且根本。

一次，在与年轻人探讨中，他们不说自己的是爱情，认为爱情只属于童话世界里的白马王子和灰姑娘；而电影里表现的都是有房有车的在谈着跟现实生活脱离的爱情故事。平时，我们就是看电影，逛商场，好象是一起在打发时间。

我为他朗读朱自清的《荷塘月色》：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；月光是隔了树照过来的，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲”，勾勒出一幅温馨的，醉人的月夜场景。

但同一场景分为两个版本，一版是岸边长椅上有恋人在搂抱戏笑；另一个版是恋人分站长椅两侧，凝望着月亮，对呤，这边是：海上生明月，天涯共此时。那边是：秋空明月悬，光彩露沾湿。

该年轻人听到这里，一下子跳了起来，说：真美呀。我都没有想到过这样情景，这才有爱的美呀，是有滋有味的爱呀。我现在着什么急呀，多去读书，学习，提高了自己再说吧。

也许您还在等着往下看所谓的应对早恋的“对策”？那就只能令您失望了，我是没有对策的。但其实，无为而治才是上策。不去遏制，安需“对策”？