读陈琳琳老师的《师生缘 一辈情》
一一泛起美丽涟漪的师生缘
充满真情实感的心路篇
前世回眸五百次，换得擦肩过一次。
师生朝夕都对视，擦肩何止千万次！
所有美好从那始，一段经历自此启。
幸福陪伴常忆及，彼此信仼永铭记。
“问我何以爱数学，只因邂逅老师你。”
学生留言给激励，让我自信更努力。
咱们师生有缘纷，教学相长我与你。
众里偶遇却相知，说明彼此有灵犀。
有次上课那前夕，一句话儿贯耳里。
“老师今天真美丽”，竟出亦鑫她嘴里。
突然我被她表白，心绪荡漾洪波里。
学生赞声轰然起，美好一瞬如画里。
还有一次课间里，我正埋头做题哩。
佳璐来到讲台前，递我一个小镜子。
她将自个下巴指，“老师你这有东西！”
一位女生巧解释，“还挺搭配美人痣！”
那年腊月二十几，收到一条短信息。
“老师老师我想你”，坦言至诚露心迹。
是那憨厚一孩子，真情告白很彻底。
源于内心的话语，令我感动不能已！
一届一届轮回之，一届一届牵挂之。
难免上课不听讲，难免考试答错题。
思想正处判逆期，自我缺少内控力。
关爱当作被针对，老师诚心受打击。
这时照样不放弃，爱心来自一故事。
《蝎子与爱》感动我，让我坚持做到底。
蜇人本是蝎天性，救人却是我本意。
犯错孩子如蝎子，再蜇也得教化之。
茫茫人海遇见你，从此真情全付你。
缘份使然特神奇，师生相称遂确立。
无论称心或闹心，还是顺意不如意。
师生缘兮一辈情，永远珍藏在心里！
拜读佳作一口气，我却几度被感激。
由衷佩服陈老师，发自滚烫咱心里。
严于律己爱至极，老杖扶持竭尽力。
榜样就在眼前立，值得终身我学习。
托管第九天
昨晴清晨灰蒙蒙，今晴一早明晃晃。
东方一轮楺朝阳，霞光万丈照四方。
7:10抵校，拐办公室，开机欲改制课件，奈何无网，作罢。
7:35入八(四)教室，内无老师，同学们都在自上早读。
7:40正式上课，高瞻远瞩，尽收眼底。人人头正身直，个个臂开足安。
仍以猜谜“周而复始 一一 要求答一数学名词”拉开序幕。
一男生举手自信作答:“圆！”
“请说一下你的理由”，我向其投去鼓励的目光。
“画一圈就成一个圆，不留痕迹，再画覆盖住，含一周再开始之意，所以是圆无疑！”他按自己的逻辑思维在进行表达。
一女生站起清脆回答:“循环小数！”
“为什么？！”大家异口同声质疑！
“象1/3是0.3333…，小数点后是3在反复出现，它是循环小数，意合周而复始”，她在举例说明。
“言之有理，正确答案 一一 循环小数”，我肯定道，“贵在参与，请同学们把凉爽的掌声送给他们俩！”
掌声三击，节奏有力。
“其实凡是分子除以分母除不尽的分数，除到一定程度都会出现周而复始的现象，它们都是循环小数，并且是无限循环小数。好比1/7是0.142857142857……，小数点后是142857在循环出现。”我趁热打铁及时补充道，“又如22/7是3.142857142857……，小数点后也是142857在反复出现。”
谜语少猜，书归正传。
……
8:25下课，铃声悦耳，铃声催人。
大课间，师生们，出教室，操场去，跑跑步，做做操。这一切，凭一人，你道谁？高超超！
8:55下操上课，我迈步，入八(三)，授课内容一样，过程大同小异。
……
9:40铃声响起，学生出室欢天喜地。
再望天空，丽日高照 一一 错不了，又是一个艳阳天。
