. 这一期夏令营孩子们年龄基本在6-7岁，纯净的像一张白纸，所以我决定带着他们慢慢地自由自在的体验。就像昨天午后睡觉起来，看看太阳若隐若现，不是那么晒，就带着他们到园子里转悠，当然不是漫无目的的转，给他们安排的今日之花是紫茉莉，也就是地雷花。
当我们转到药草园的时候，第一个映入眼帘的就是紫茉莉，不过这个时候它所有的花瓣都紧紧收在一起，没有鲜艳的花朵吸引他们的眼睛。不过，没关系，我从上面取出来一些种子“砸”向他们:说:小心地雷！
孩子们说哪里有地雷？我说这就是呀！你看，黑乎乎，圆滚滚，皱巴巴，挺瓷实，砸到人手上还有点疼呢。他们一下子来了兴趣: 啊，真的是像地雷！
于是围着那一丛丛结着“地雷”的“花树”采起了种子。他们兴致勃勃地比着谁采的“地雷”多，谁采的“地雷”少。
见他们“中招”了，我再抛出来一个“勾”让他们“上套”。
“咦，这些花咋都是蔫的？”
“是呀，咋都蔫了？”
“有许多花是白天开花夜晚闭合，也有的花是傍晚开花，清晨凋落，那我们就研究研究地雷花是咋回事吧。我们晚上过来再观察吧。”
下午吃完饭，荡秋千跷跷板各种各样的玩法，在园子里跑着“打仗”反正地面又没有硬化，大不了摔倒了蹭破气，那个热闹和嗨呀，我想童年就应该是这个样子的。
这一仗打的难分难解，天昏地暗。直到夜幕降临，树影婆娑。才鸣锣收兵。
回到宿舍洗洗涮涮，还没有喘口气呢孩子们就说:老师我们该去看地雷花了！该去木屋了！好吧，走吧！
我双手拉着胆小一点的孩子，让胆大一些的在两侧，慢慢地转悠，一阵阵凉风吹来，让白天备受酷热折磨的肌肤立马感到了舒爽的滋味。影影绰绰中看到高高的杨树稍在随风摆动，到底是立秋了。
到了地雷花丛跟前，借着朦朦胧胧的夜光，孩子们看到了地雷花莉舒舒服服绽开着，他们高兴地喊到:老师，地雷花开着呢！真的吗？我打开手电照过去，那花开的如此的娇艳，很正很正的桃红色花瓣，花丝也是桃红色，泛着光泽，看起来是五个花瓣，可是仔细用手一模，那五个瓣是连在一起的。整个花像一个喇叭，喇叭口分成五份裂开，下面是相连的整体，据资料说，地雷花是傍晚开花清晨凋落，于是我和孩子们给一个枝头上花朵的“喇叭把”都上做了标记，同时我们相约第二天早上我们再来看看。
早上起床洗漱后要去打麦场做操，顺便绕到药草园子看了地雷花，孩子们惊喜地发现:的确，昨天晚上开满枝头的地雷花的花冠全都合起来了。只是喇叭口合在了一起，分不清只是临时收缩还是即将凋落，我们做过记号的花朵，还有个别的在枝头其它的已经落地了。
我们再次相约:傍晚时我们来看看有没有带着记号的花朵再次绽开。
不过到了第二天傍晚，刚好是孩子们要离开的时候，有两个有心的女孩子临走之前还记着要和我一起看看昨天标记的地雷花到底是再次绽开还是全都凋落了。
果然，做了记号的花朵，一朵也没有了，但是枝头上依然满是娇艳的地雷花。这些应该都是新绽放的。到了第二天早上，它们也会开始一个个凋谢落下归于尘土。
看来地雷花的确是暮开晨谢的。孩子们通过亲自观察知道了地雷花花开花落的规律，从而也和这株植物有了关联。他们也知道了，要想了解一件事，就需要有耐心，坚持从不同角度不同时间去观察和体验。其实就是那句话::纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
