中原焦点团队吕卫花坚持分享第337天+254，2021年5月28日星期五
人家学校不给我签协议，我怎么给孩子交代呢？如实的跟孩子说人家不给咱签的真实原因，在这个节骨眼上会不会影响到孩子的情绪？会不会影响到孩子接下来的第三模考试呢？考虑的多不是一丁半点，又好让人纠结，怎么样还能表达出来自己的意思，也能让孩子的情绪稍小一点呢？怎么样和孩子在一块儿去面对这件事呢？对呀，我是和孩子一块去面对这个事情的，我不是和这个事情一块来面对孩子的，是和孩子站在一起的，那怎么做会比较合适呢？假如换成我是孩子，会怎么想呢？听到老师这样说，是什么感受呢？估计特别气愤，特别愤怒，特别想骂人，怎么可以这样对待我？怎么可以说了不算？算了不说呢？这不就是在拿分数看人吗？还特别不服气儿，你不就是看不起我的分数低一点吗？对呀，得把孩子想表达的给表达出来，同时也鼓励他表达自己的感受，还可以比较夸张的去表达，就是把心里面那个情绪的能量让它动起来，不能让它堵到那儿，或者被压抑，或者被发泄出来，可能这样子做的会让孩子的情绪发泄出来一点，也可以借着我的嘴表达出来，我们是一伙的，我们可以一块儿出这个气，正是因为我们是一伙的，我说出来的可能也是孩子想表达的，没有想到的是，孩子也在反思自己接下来需要去做什么离自己的目标接近一点？原来和人一伙是想接近一个人处在一件事情当中的感觉，在靠近他的脉络，以他的认知来重新审视这件事情，再以她的语言来反馈这件事情，这个一伙让亲子关系发生了一些变化，我心疼她了，他会以同样的方式更心疼我，这个一伙不仅是距离近了，人与人心的距离也在靠近耶！
