2001年的冬天，幼儿园为了提升教师业务技能，出台了教师岗位练兵方案。从哪天起的很多个日日夜夜我都在“潜能开发和奇迹创造”的过程中生活、工作着。因为五项全能我没有一项拿的出手，甚至有一项弹唱的项目，是我十几年学习生涯中从未接触过的技能，这可如何是好呀？

        收到通知，我愁眉苦脸的回到了家，爷爷奶奶一看我眉头紧皱的样子，都问我怎么了。一听说要五项技能岗位练兵，奶奶鼓励的说:我家的英子，这么聪明好学，又喜欢唱歌跳舞的，肯定都能学会的。话虽如此，可只是一个琴法过关就难倒了我，我刚上班不久，和老师们又不是熟悉，大家都各有各的事，谁又能给我教呢，下班了我又去哪里练琴呢？

        合计了半天，事情总算有了可行的解决方案。那时候由于奶奶身体不太好，正好请了一位远房的姨姨和我同吃同住在奶奶家，陪伴爷爷奶奶，而她中专学的就是幼儿教育，弹琴、绘画一把刷子，现成的老师有了。然后我们做好了计划，每天晚上吃过饭一起去幼儿园练琴。

        就这样，从那天之后的整个一个冬天里，每天吃过晚饭，我和姨姨就相随来到了幼儿园。那时候幼儿园条件无法和现在相比，院门还是两扇大大的铁门，只留一个小铁门供人行走，为了不麻烦值夜班的老师天天为我开门、关门，每天我们都得从高高的、尖尖的院墙上翻墙进来，练完琴再翻墙出去。

        那时候全幼儿园除了南楼以外都是低矮的平房，大多数班里都配备了一个老式的脚踏风琴或是电子琴，后来陆陆续续才逐步配上了钢琴。脚踏风琴弹奏的时候，双脚要不停的踩着风箱踏板，手上才能弹出声音来。对于我一个从来没有摸过琴的初学者来说，不仅要学会左右手并用，还得手脚并用，无疑是又增加了一层难度。但是无论有多艰难我的心中都有一个信念在支撑着我，那就是:作为一名新入园的年轻教师，我必须得有一技之长，必须得有看家本领，必须得克服一切困难学会弹琴。

        姨姨是个好老师，她能根据我的情况制定切实可行的练习方案，由易到难、由单手到双手、由基础调再到转调，还能根据我每晚的练习情况及时调整进度计划。记得我学习的第一首曲子是《粉刷匠》，当姨姨给我示范了几遍以后，我感觉特别简单啊，就是反复几个键而已，然而等我坐到琴凳上亲自去尝试的时候，才发现弹琴真的是一件很难的事情啊！刚开始练的时候那哪里是弹琴啊，只感觉找琴键找的手忙脚乱，看谱子看的眼花缭乱，急得我是满头大汗。一晚上下来腰酸背痛、手指抽筋，哭的心肠都有了。但是再难、再苦也得学，我心里默默的下着决心。

        就这样每天晚上我们准时来到幼儿园，常常一练就是两个多小时，很多时候一首短短的曲子都得弹上几十遍才能找到感觉，才能背奏出来，速度的快慢、时值的长短、力度的把握，都得在一遍遍的练习中不断的去感受、体会，最终才能真正弹出这首曲子的精髓。渐渐的随着技术的提高，曲子的难度也增加了，《歌唱二小放牛郎》、《毕业歌》、《四小天鹅》等一些难度较大的曲子和世界名曲也可以练习了。

        不仅晚上练，白天上班的时候，只要有一点空闲我就赶快打开琴再复习一下，找找手感，老师们看到了我点点滴滴的进步，也非常乐意帮我指点一二。渐渐的我越来越喜欢弹琴了，也从刚开始被逼无奈的学琴，变为后来主动的去弹琴，不知疲倦的去练琴。现在想来那段难忘的练琴日子使我终身受益，使我懂得了只要付出终会有回报，也使我养成了做任何事情都要有踏实肯干的执着精神。直到今天想起那段刻苦练琴的日子，我顿时觉得自己年轻了很多，好像回到了十几年前那精力旺盛、激情澎湃的日子。

        环境影响人，环境造就人，真是一点都没说错。如果没有当初幼儿园的严格要求，没有教学环境的逼迫，没有个人的不懈努力，或许至今，我仍然是一个不会弹琴、不会上课，甚至不知道在哪个岗位上混日子的普通员工。我相信每个人的潜能都是无限的，只要想进步、肯努力，就一定能够超越自我、获得成功，只不过每个人心中对成功的衡量标准不一而已。我身边不乏有这样永不言败、永不放弃追求的人，是她们激励着我、鼓励着我、陪伴着我勇往直前、不断进取。感恩有你们，未来的路上让我们同行，超越自我，迈向更美好的明天。