35011 杨森
书 名: 纸袋公主
作者：（美）蒙施 文 （美）马钦科 会，
译者：兔子波西
讲读对象：4-6岁小朋友
讲读目的：勇气与睿智没有性别之分，女生也可以坚强勇敢睿智，男生也需要学会欣赏女生的内在之美。
导入：让小朋友们分享他们听过或者看过的关于公主王子的故事。那些故事里，公主和王子都是什么样的？
小朋友们都很活跃，每个人都说了好多公主和王子的故事，有美人鱼的，白雪公主的，睡美人的等等。
那这些公主都有什么特点呢？都很漂亮！王子呢？都很勇敢……
然后我拿出书，让大家看封面，开始绘本讲读。
讲读过程
封面，引导小朋友观察都有什么，猜测一下发生了什么事。
小朋友参与度很高，看到了龙，看到了骨头，还有一个穿着破衣服的公主，戴的皇冠都快烂了。然后他们有的说，在喂龙，有的说在聊天……
好有趣的推测，那我们看看故事里究竟发生了什么事。
环衬，打开环衬小朋友们看到了什么？棕色。那觉得和什么东西有关呢？
正文，一边观察画面，一边讲解文字，穿插推理与预测。主要在几个地方着重提问。
第一，当城堡被烧毁，王子被抓走，纸袋公主要怎么办？
娃们的世界好可爱，我问完，一个娃非常迅速的回答：去买衣服！哈哈。
所有都烧毁了拿什么买衣服呢？现在都是光着身子，要光着身子吗？
引导娃们去思考，公主在这种情况下要如何去做……
第二，当公主找到纸袋决定去救王子时，需要怎么去救？
引导小朋友，去想办法，转动脑筋解决问题。同理公主的那份勇气。
第三，纸袋公主为什么让火龙喷火，绕地球去飞？
引导小朋友去发现公主的睿智。
第四，推测王子被救之后，看到公主的反应。
以此让小朋友明白，阿诺王子的无理与无知。并引导小朋友，在得到他人的救助时，应该怎么做。以及，对外表美与内在美的理解。
第五，对最后一副画面的感受，纸袋公主会去干嘛了？
引导小朋友欣赏纸袋公主的洒脱。打开想象的空间，为公主续写故事。
非常有趣的是，几个小朋友都觉得公主是去找其它的王子了。哈哈，顺着小朋友们的路线往下走，我问，那要去找什么样的王子呢？有的说，喜欢纸袋公主的，勇敢的，有用的……等等。最后，有个娃说，不能像阿诺王子那样的。我欣喜极了，因为我知道了，他们懂了。
我家娃最后还总结说，心里美的才最美！
延展
后面细心的娃，一直在问那个纸袋为什么没有被烧掉？哈哈，大家想了很多可能。又说到公主要是不穿纸袋还能穿什么。
于是，我让小朋友们回家了，没人给公主设计一件衣服！
