昨晚在绘本馆讲完了故事，因为很多小朋友在看书，等到八点多的时候，洋洋才过来，到了绘本馆，他问我故事会开始了吗？我说已经结束了。他就把东西往地上一丢，哇哇大哭起来。我头都咂了，赶紧抱起他走到了另一个房间，我没有说话，只是抱着他。我头脑里面在想我如何做可以让他下次行为举止更适合，而不是给我那么大的社会压力。我发现自己总是在娇纵洋洋，以后故事结束后就直接告诉他结束，不能每次都答应他重新来过。回来后，我直接告诉他，他刚才的行为会让妈妈尴尬，当我这样表述给他听时他其实没有真正明白意思，我可以做的更好的办法是：洋洋，你想体验妈妈是老师在讲故事你是学生在下面听故事的情景是吗？你以为你过来的时候故事会还没有开始？所以当你听到结束后，你很伤心难过。那下次再发生类似的情景时我们可以怎么做？

昨晚洋洋需要演讲，洗完澡回来真的就很晚了，看着他一副不肯配合的表情，一会说自己还没有想好，一会说自己很困，我问他是否要演讲她又说不演讲会被老师批评的。在面对孩子这样的时候，我的内心很崩溃，虽然学了一堆的工具，我也不知道如何下手，现在倒回来想想，我太着急了，我把这个演讲当成了我的事情，我当时在问我自己，如果他真的就不要讲了，我真的接受吗？心里有多个声音说不接受，不接受……后面我实在受不了了我真的发脾气了，我说妈妈真的很累了，我没有那么大的耐心一直来哄你，如果实在不想那就算了（突然又让我想起了厉害的巨人和丛林活动，最不可爱的孩子是最需要爱的孩子。）所以我需要思考下如何来解决这个问题？1.老师每次对孩子的演讲完全无反应，孩子有可能失去了演讲的兴趣；2.孩子担心演讲的题材不符合老师的要求被老师批评。3.题目本身孩子真的不知道怎么说。4.洋洋确实困了（下次可以让他第二天睡醒后再来演讲）