在去支教之前，甚至是在报名之前，就一直在思考这个问题:支教的意义在哪里？短短的两周，我们能教给他们什么？我们的到来会给孩子们怎么样的影响?
今日，支教结束，我也找到了答案。就像在我们支教队自编自导的话剧《我的支教》中所说的:我们不能带给你们很多知识，短短的两周并不能系统的教什么，但是我们希望可以给孩子们带来眼界的提升。支教的另一个意义还在于与孩子们的陪伴，“美好的陪伴是最长情的告白”。这里虽然位于大山深处，但是孩子们最大的问题并不是物质。更多的是情感。通过找班上的孩子们一个个的聊天，发现他们中有许多是父母外出务工的留守儿童，还有部分是单亲家庭。他们需要被关注，需要被了解。这是两周的支教教给我的。我不认为短期支教弊大于利，只要你认真去做了一个老师该做的，你和孩子们都会从中收获许多。
支教最开始的时候，简直就是一场灾难。脏兮兮的厕所，进去一次就被恶心一次。教室的基础设施不完善，在三十六七度的高温中却没有电风扇，无论对老师还是学生都是煎熬，面对炎热的天气，我们心静自然凉。购买食材不便，我们餐餐吃土豆，胡萝卜，一个个简单的食材，队友们变着花样做。学生人数不足，我们一个个去找。大山里面蚊虫多，大家都是一腿的包，还有莫名的“黑刺小虫”，硕大的飞蛾还有蚂蚱。诸如此类的问题还有很多，但是我们靠自己的力量坚持了下来。
教的五年级语文，计划赶不上变化，第一节语文课以失败告终之后立马改了教案。所幸后面的反应还不错。原本预想很漫长的45分钟，在课堂上却过得如此快。每日听课，观摩一下其他老师的课堂还有其他年级的学生，发现差异与不同，借鉴经验与方法，这也是日常。不同年级有各自的特点，低年级活跃，高年级则较安静。很高兴自己当的是五年级的班主任。虽然期间也起了一些波澜，但是经过和他们谈话之后，很高兴看到他们的变化。最后一天的那个下午，抢着要签名，要拍照，送他们回家后还有人特意拍过来送别。孩子们真的都是特别懂事。当他们有了过错时，需要你的沟通。
每天五六点起，十一点左右睡觉。但是并不会感觉很困，因为还有很多事情需要去做。停下来时听听歌，看看剧都是一件无比幸福的事情。这样的生活很充实，一天感觉就是一个月。我们都是见过当地五点的天空的人。天气很热，中午完全不敢睡觉，在一楼厨房口坐一坐，感受夏日清凉的风，闭上眼靠在墙上，看着眼前的群山，竹林摇曳，还有这绿色掩映着的红色的校园。离开时它还是这个样子，只不过安安静静的。
上午四节课结束后，我们顶着炎炎夏日送学生回家，路上和学生，朋友们聊聊天，一个多小时就过去了。途中经过小卖部喝瓶冰镇饮料就让大家幸福的要命，哈哈简直了。回到学校午饭也差不多好了，大家蓄势待发准备抢菜，没错就是抢。那段时间吃过的菜一定是毕生难忘的滋味。
下午的时间很短，两节课一会儿就过去了，把学生送回家之后又要做饭了。晚饭结束后是每日开会时间。大家眼中的无聊的会议在某时会因某人的一句发言而引得全场爆笑。书上的知了和我们比较这声音的大小。会议结束后该洗澡洗澡，该侃大山的侃大山。为最后的文艺汇演排练的排练。有时在想这就是一场快乐的梦。
最后一天是文艺汇演，每位老师每位学生都认真地参与了其中。节目类型各种各样，有话剧，有舞蹈，有歌曲，有小品等等。文艺汇演标志这我们支教生活的结束。也为这个活动画上了一个完美的句号。表白我的可爱的队友，表白我的孩子们。道一句:来日方长，说一声:感谢有你。后会有期。
因为信仰，因为有爱，愿这份情谊地久天长。
