【我的新知】

一、高中生学习特点

（一）高中认知发展特点：

1.认知结构的完整体系基本形成:a.认知的核心成分-思维能力更加成熟，b.基本完成了向理论思维的转化，c.抽象逻辑思维占了优势地位，c.辩证思维和创造性思维有了很大的发展。

2.认知活动的直接性明显增强:a.观察力、有意记忆能力、有意想象能力迅速发展，b.思维的目的性、方向性更加明确，c.认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强。

3.认知与情感、意志和个性因素协同发展:情感、意志、需要、兴趣、动机、理想、世界观、人生观等，对认知活动起着定向、发动、维持和协调的作用。

教养规划：1.学习深度和难度都巨大提升。家长要协助孩子及时发现问题，探索解决方法。2.关注孩子影响学习的非智力因素，例如情感、意志、需要、兴趣、动机、理想等。

3.帮助孩子认识到高考的必然性和普遍性，协助孩子提前准备，减少焦虑和恐惧。

4.保证充足的睡眠和运动，保证认知发展的物质基础。

（二）高中学习能力特点

1.在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察，以及有定量的分析。

2.记忆以逻辑识记为本，在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。

3.运用概念、判断、推理来进行逻辑思维，独立思考问题，研究问题。

4.想象力有较大发展，把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习就需要发展空间想象力。

教养规划：1.掌握多种提升观察力的方法，如重复观察、比较观察，定期观察与思考相结合的观察。

2.及时复习，掌握多种高效记忆的策略，如歌诀记忆、形象记忆、比较记忆、联想记忆。

3.掌握高效思维模型，养成良好的思维习惯。

4.培养创造想象和再造想象的能力。

（三）高中学习的动机特点

1.内在动机占优势，2.间接动机起主要作用。3.“获得地位”是高中生的主导动机，4.学习动机的概括性增强，5.长期动机占主导地位，6.学习动机稳定性增强，7.女生学业自觉性和学习态度明显高于男生。8.影响高中学习动机的因素：a.主观因素，网络游戏、恋爱现象，对学习的厌倦心理及逆反心理，b.客观因素:科技依赖性，家长的思想，附加的压力及大学吸引力。

教养规划:1.激活孩子梦想，树立远大理想，2.鼓励参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望，3.运用工具，让看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信。4.培养成长性思维，经受挫折时积极反馈、正向引导。5.掌握提升积极情绪的方法，有意识的管理情绪来调节动机水平，适当减少对科技（如小袁搜题）的依赖，增加高强度用脑思考。

（四）高中学业特点

1.以知识量大，2.理论性增强，3.系统性增强：基本概念、基本原理、基本方法，按一定逻辑排布，是完整的知识体系，4.综合性增强：学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。5.能力要求提高：如阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需进一步的提升与培养，6.两极分化日益明显，导致不同心理状态。

教养建议：1.高中学习艰深、枯燥，帮助孩子做好心理调试，2.学科知识点彼此存在逻辑关系，定期梳理知识结构，形成知识网络，3.注重学科间融合，记录好题，4.教会孩子发现问题和提问技巧，鼓励孩子请教老师和同学。

（五）高中心理发展特点

1.不平衡性：生理发展迅速成熟，但心理与社会关系的发展与之不同步，2.动荡性：a.思维敏锐，但片面性较大，容易偏激,b.热情，但容易冲动，有较大的波动性，c.意志品质在发展，但克服诱惑的毅力还不够，d.往往把坚定与执拗勇敢与蛮干混同起来。

3.自主性。高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，a.迫切希望从父母的束缚中解放出来，b.开始积极尝试脱离父母的保护和管理，c.具有很强的自信心和自尊心，d.在对人生与社会看法上也有了自己的主张，e.对成人的意见,要求有实事求是的证明和逻辑的说服力。f.对许多事物都敢于发表个人意见，并为坚持自己的观点而争论。4.闭锁性，内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来。a.他们非常希望有单独的空间，b.他们不大爱对长辈说话了，喜欢自己写日记，c.闭锁性使高中生容易感到孤独，因此有被人理解的强烈愿望，d.热衷于寻找理解自己的人，对知心朋友能袒露内心的秘密。5.社会性:a.对社会现实生活中的很多现象都感兴趣，b.喜欢探听新鲜事，c.很想像大人一样对周围的问题作出褒贬的评论，d.对社会的活动的参与日益活跃，e.思考问题已远远超出了学校与学习课本知识的范围，f.对未来生活的道路的选择，成为他们意识中的重要问题。

教养规划:1.成为孩子情绪教练，理解情绪的波动，掌握方法及引导和疏导，2.孩子自主意识和能力提升，尊重孩子的观点与孩子协商解决问题，3.孩子对异性关注上升、理解、接纳、尊重，同时加以引导，4.创设独立空间，尊重孩子的隐私，5.孩子思维仍在发展，对自己的评估不够精准，家长提醒时需要注意方式，6.与孩子一起参加社会活动，体验价值感和贡献感。

二、高中三年各学科规划要点

语文学业规划

1.基础知识重在信心和方法，灵活使用高效策略。2.啃下文言文，遵循“字不离句”，牢记句式。3.阅读积累，重在精读与泛读相结合。4.高分作文，重在掌握技巧，重视立意和结构。

数学学业规划。

1.重视数学思维培养，通过提问，猜想、验证，建立数学模型。2.培养三种数学思维策略：能力程序化，复习系统化、训练综合化。3.领悟数学思维的5个关键：先看笔记后做作业，做题之后加强反思，主动复习总结提高，重视改错错不再犯，图示数学的生命线。英语学业规划

1.单词记忆：巧记5个宝典，2.征服听力：从拒绝哑巴英语开始。3.提升阅读：把英语当做一门语言来学。4.攻克写作：树立信心最重要。5.掌握语法：不过于钻研，不要过于轻视。

历史学业规划

1.妙计有三法，时间和事件记得牢，2.把握两条线，历史跨度拎得清，3.建构一张网，知识整体把握住.

政治学业规划

1.要把课本知识与热点事件联系起来，形成一个知识框架。2.理：掌握正确的记忆方法；把书读乱法，将书本知识烂记于心。目录记忆法：从整体上把握课本内容。3.题：掌握正确的答题方法；点到为止做题法：正确答题关键是达到点上，时事联系法：结合时事，活学活用。

地理学业规划

考点林林总总，记忆难，以图为纲，定位经纬。图上填充，建构脑图，图上标记，强化记忆，见字出图，自动反射。

物理学业规划

知识结网-建构知识地图，过程翻译-过程解析全图，做题简化-物理量关系图，融会贯通-“三多”学习法。

化学业规划

1.化学素有“理科中的文科”之称，化繁为简，高效记忆，是化学快速提分的关键。2.化繁为简法：简化记忆内容，提高记忆效率，常用顺序、数字、缩略概括记忆法。3.对比总结法：对比知识异同，强化记忆效果，常用实验规避，物质性质对比，物质组成对比，同一类物质间对比。

生物学业规划

1.课堂巧记:简化与联想，2.课中深思：分析与综合，3.课后贯通：衍射与对比，4.练习应用:逻辑推理法。