作为妈妈的教育总是很简单直接，我就是这样的，也许是因为我个人本身就是一个很简单的人，不愿意动脑子进行深入思考，所以对孩子的教育一直以我的方式，简单的表达，处理。
今天在书中看到了核心学习能力，第一眼的感觉就是“好复杂”，不得不重申自己的教育方式了，一直以来，我对于孩子就是，“你的作业自己做，自己检查，不会的留下来去请教老师”对于课外辅导课，我也是几乎不问的，让孩子自己去处理，去领悟。网课也是这样，自己去根据自己的接受能力去学习。我从没有单个的对孩子的专注力、思考力、逻辑力、解决力这些核心学习能力做针对性的引导。现在想想就是我的智商也是让我着急的，因为我个人本身就不愿意去做研究。
专注力是成功的不二法门。同样一套卷子，专注力高的孩子可能20分钟就搞定了，而不停走神的孩子可能却需要2个小时。哈哈，我家孩子就是这样，专注力不强，因为这我也是很是费心思的去唠叨，不知道伤害了自己的多少脑细胞，现在认识到了自己的无知，针对孩子的专注力不强，要鼓励孩子要坚持，不要责骂，而是应该在理解孩子基础上，坦诚地表达自己的看法，共情孩子的感受，提升孩子学习的专注力。
思考力说到底是一种联系的能力，触类旁通、举一反三，都是联系。由此及彼、由表及里，从现象到本质，都是联系。我个人认为自己孩子的思考力还是不错的，特别是在她感兴趣的事情上，孩子的吃苦耐劳一度让我感动，小小年纪就可以去自己独立的做事情，能够举一反三，这也是孩子比较出彩的地方。
逻辑力是思考的方法和模式。比如“是什么—为什么—怎么办”是一种基本的逻辑，而证明哥德巴赫猜想却是一种复杂的逻辑。学习就是一个不断训练逻辑模式的过程。在学习这件事情上，我一直以为我是最弱智的那个，逻辑力什么的根本就不懂，我这智商怎么能培育出高智商的孩子呢？感觉自己太无助了，只能借助于学习平台，让孩子自己去理解和掌握逻辑力的用法，作为女性，我太不愿意动脑子思考了，对着孩子的学习我是干着急，因为我个人就说不出个所以然来，我的逻辑思维就是很不好，记得买了霍金的书，我根本就是看不懂，就束之高阁了，期待孩子比我更优秀，是我目前唯一的期盼。
解决力。解决问题的能力，是学习的最终目标。这段时间是考试准备时间，我一直都是忐忑的，每天都会询问孩子的学习情况，对孩子薄弱的科目也是反复的叮嘱，要多复习，但是我家孩子似乎自信满满，一直以来都是对我说“妈妈，您就放心吧，我可以的。”我真的是无言以对了，感觉自己就是杞人忧天。
不过今天的阅读也是让我耳目一新，这个核心学习能力，我也是第一次看到，也是第一次看到自己在教育孩子的过程中出现的弱点，在以后的日子里，我也要与时俱进，提升自己理论的修养。
