时间：2019年2月28日
地点：深圳竹子林
参加人：晓莹、秀音、绮舒、小虹
一、热场：
绮舒带来了甜点，大姐把办公桌上的杂志清理掉，放上花，整个读书会散发着淡淡的花香，温馨又有情调。
二、分享：
绮舒：《正面管教》
因为女儿从上学期开始不听从她的一些指示，进入反叛期，让她感觉问题越来越棘手，正面管教有些难啃，但她却硬着头皮啃下来，希望通过分享和讨论，理解更多，打开思路。着重分享了正面管教里一个有价值的工具-家庭会议
要点：
1、倾听的技巧
2、头脑风暴，孩子站在自己角度去考虑问题，有更多的思路和点子。
3、通过家庭会议提升每位成员解决问题技巧
4、互相尊重（这是会议的前提）
意义：让每个人感受到归属感与价值感。
自己的案例分析：围绕女儿上兴趣班和补习班的问题开展家庭会议，首先分别列出想上的课和需要上的课，然后大家进行讨论和筛选，接着投票，权衡之间的上课时间是否冲突再提出各种方案。
要点：家庭会议结果不要期待完美。
秀音：《爱上一座城》
这是进行林徽因的主题阅读，这本书读起来比较生涩难读，但因为进行了主题阅读，了解了林徽因的背景和故事，这本书再拿起来读，好懂很多。
书主要介绍了北京各个建筑，从起源，到每个朝代，到建筑特色、风格。书中表现了林徽因关于建筑的情怀，她希望保留这些建筑。挽留原始风貌。是一本值得读的学术著作。
三、讨论
今天主要讨论了绮舒提出的关于正面管教里家庭会议这个工具的问题，结合她自身的案例，孩子以往都乐于开家庭会议，但是这次想跟孩子开家庭会议关于是否参加补习班的问题，孩子很抗拒且拒绝了。
建议绮舒从了解孩子背后不想开家庭会议的原因入手，孩子的行为往往是由她的观念或以往经历促使，在以往家庭会议里，是否有让孩子觉得她的想法建议得不到认可，最终讨论结果都是父母决定。应让家庭会议更加民主，而不是留于形式，倾听、尊重孩子的想法，站孩子的角度寻找解决问题的方案。
四、合照
