作者:吴守涛
如果把学生看成小大人，就会有更多的平等与尊重，如果把学生看成小孩子，就会有更多的关爱和理解。特别面对无意中犯错误学生，教师要像对待成人一样走进他，平等地对话交流，更要像对待小孩子一样呵护他，宽容他，善待他。
刚上课，班里静悄悄的。此时我隐隐约约地听到小鸡的叫声，这时显得班里更静了，小鸡叫声更响了，更多了，我不敢相信自己的耳朵。我急忙问：“这声音是在我们班里吗？”学生哑口无言。我看到了几个男孩惶恐的神情，更急了，问：“谁有，赶快站起来！”学生还不敢承认，于是，我点名让最值得怀疑的学生站了起来。那位学生从抽屉里拉出了衣服，用颤抖的小手把衣服掀开，小鸡从衣服里钻了出来！小鸡煽动着带着绒毛的翅膀，清脆地叫着。这时，班内小鸡的叫声更多了，个别同学开始发笑，在同学的指认下，学生陆续把小鸡拿了出来。我一数足足有13个！
我差一点没控制好自己的情绪。怎么办呢？把小鸡扔到楼下，不行，太残忍了！放到教室里，那怎么上课呢？我就像丈二的和尚摸不清头脑。为了不影响上课，我耐着性子，让13个学生在班干部的带领下，去了我的办公室，并吩咐班干部找一个纸箱把小鸡放好。学生走后，我问还有吗？结果又有两个学生站了起来，而且是两个成绩优异的学生！更让人不能理解的是，两个孩子为了不让老师和学生发现，竟把两只小鸡搦死了！
13个学生回来后，我不提小鸡的事，继续给学生上课。
可是班里为什么出现小鸡呢？我百思不得其解，这背后一定有原因。
第二节课上课时，我说：“哪位同学不愿意把买鸡的事告诉家长，请在课间休息时找我。”心想：这小小的事怎能轻易告诉家长呢？不会的，巧借东风罢了。课间休息时，学生真的找我了。我先找搦死小鸡的王恒（化名），他泪流满面地对我说：“老师，我错了。”我用手扶着他的后脑勺说：“你怎么忍心把小鸡搦死了呢?”“老师，我不是有意的，我怕它叫，就用手捏它的嘴手，没想到，竟然给搦死了。”“把小鸡搦死了，多可惜呀！”然后找其他买小鸡的同学，有的说看别的同学买自己才买的，有的说自己太喜欢小鸡了，有的说放学后再买怕买不到了，有的说知道小鸡在班内叫就不买了……
怎么办呢？把小鸡扔了，这是13个鲜活的生命呀！心想，何不借此给学生一次珍爱生命的教育呢。
一位教育家说得好：“教育的手段越隐蔽，教育的效果就越好。”我要用心理学上的理念：“先跟后带”。沿着学生的思路向前走，让学生遇到困难，在困难中觉醒，在绝境中逢生。于是，我把皮球提给学生。
放学后，我把几个买小鸡的同学叫到我的办公室。我说：“同学们非常喜欢小鸡，我也一样。可现在怎么办呢？”同学们面面相觑，缄默不语，我又问：“放在教室里行不行？”几位同学偷偷地瞅我一眼，小声地说：“不行。”“为什么呢？”“上课时，小鸡乱叫影响上课。”同学们的话匣子打开了，我接着说：“同学们，放我办公室里行不行？”同学们迟疑了一下，似乎眼前一亮，小李抢先说“行！”这真是出乎我的意料！我追问了一句：“真行么？谁来喂呢？双休日怎么办呢？不影响我办公呢？校领导允许吗？上级来检查怎么办呢？”同学们哑口不言，然后我让学生逐个发言，有的说“我买小鸡是为了玩一玩，没想到带来这么多的麻烦，知道不买了。”有的说：“扔又没法扔，喂又没法喂，怎么办呢？”有的说：“还是拿回家养吧。”我说：“行呀！可是你们的父母同意么？影响你们的学习么？”同学小王插嘴说：“不会影响我们学习的，养鸡的时候，我们还可以观察观察，事后还可以写观察日记。”我接着说：“如果能说服父母并有信心养活的，可以带回家养。如果不行的，可把小鸡让别的同学带养。”一会功夫，孩子们欢笑着把小鸡带回了家。
教师的智慧往往出现在教育的意外之中。教师要学会化险为夷，化腐朽为神奇，把教育孩子的不利因素作为一个资源去开发去利用。不是有个“漏洞绣花”的故事吗，我何不在学生的错误之上插一朵花呢。
第二天，我开始表扬犯“错误”的学生。首先，表扬没买小鸡的同学，表扬他们遵守学校的纪律，维护班级荣誉，特别表扬发笑的几同学，敢于揭发，敢于指出别人的错误，能使我班朝着好的方向发展。其次，我表扬搦死小鸡的两位同学，表扬他们把遵守纪律看得很重，为了不影响学生学习，一不小心竟然把小鸡给搦死了，我相信在搦死的瞬间，他们心里也很难受。最后，我表扬买小鸡的同学，表扬他们热爱生活，珍爱生命，善于观察，并鼓励他们一定要把小鸡养好。从那以后，班内再没出现买小鸡的事了，我给孩子们的距离似乎也越来越近了。
很多时候，孩子犯错往往是无意的。孩子喜欢小鸡错吗？没错！结果在错误的时间、错误的地点、错误的方式做了一件错误的事。这份喜爱如能悄无声息地引导，就会在孩子心中种下一颗善良的种子。
刚好这件事发生时，我们正好学习以“生命”为主题的单元。生命是可贵的，生命又是美好的，这不是对孩子生命教育很好的教材吗！于是，在我的建议下，在教室内建一个生物角，拉一张条桌，养了几盆鲜花和一盆金鱼。在同学们的精心呵护下，时时飘来鲜花淡淡的清香，金鱼自由地游来游去，真让人赏心悦目！
