“教育，就是让他用自己擅长的方式学习”
“教育就是让他保持好奇心，让他有提问的勇气”
这话让我想到我们的早安，就像今天早上，YY老师对YZ妹妹的指导，老师先用自己的方式教，看结果，根据结果适时调整方式，去找到YZ妹妹能更好接收的方式做指导。
在这样的动作呈现与言语交流中，教与学在逐步进行，或者深入或者延展，最终达到较好的状态。
也让我想起前些天的一件事情~把碗擦干放进消毒柜。
当时还没开始做就有人给我支招， 东西怎么摆放怎么做。我听着，不是很明白为什么要这么做，也觉得这个小事自己会，没有听仔细，也没有全部照做。
第一次，我按照说的把碗擦干一块块的放，但碗柜摆放的位置没有照做，我就要随着擦碗放碗一次次的转身。
——这时，对方提到了方法没有对错，但效率在哪。
于是，第二次，我就改成了把擦好的碗先叠一摞，再抱起靠在身上，一块块放进消毒柜，这样效率就快了吧，也省却了一次次转身的不便。
——但，有二次污染问题。
那第三次，我就搬上凳子，把装着要擦干的碗的柜子放上面，这样离消毒柜近些，我面朝消毒柜也坐着，不用转身，手一伸就拿到碗，擦干一块就顺手放进消毒柜，没有污染，效率也快，我更轻松。
为什么我没有在一开始就做到第三次的结果呢？而且是在别人已经提前告知的情况下。
我想，当时如果是有人示范了第三种场景的话，我可能就直接照做了（当时听着有点没全明白）。
如果这事是我没接触过、或者是觉得难的，我想我会尽量去按照说的做。
是不是就怕我这样的半桶水和自以为是？
或者是只有事上练才学得快？
再或者直接从零跳到王者的难度更大些…
这些因人而异，但这件事还体现了一点…
那就是，经验的重要性。
这第三种方法，是先行者已经摸索出来的效率最高的一种，她直接做了分享，别人却可能领会不到，真是有点“不识货”。
也可能每个人都有自己喜好的学习方式，但希望可以找到更有效果的学习方式。
就如这擦碗放碗，结果都能做到，但哪个更好更快呢？
下回，先悉心聆听，不明白具体做法的先问清楚，按说的先做到（可以的话也询问原因，或自己在做中感受），真要弄个究竟就无伤大雅的做个比较吧。
生活处处是学问，会学会问会思考，还有“实践出真知”，不仅在生活上，在早安的身体锻炼上更是明显。
希望我们都可以端正态度，让生活持续可进步！
