关注青少年心理健康，刻不容缓。近年来，网上屡屡刷到中学校园发生暴力、欺凌和跳楼的新闻报道。此类事件屡见不鲜，背后反映出学校老师和学生家长对孩子心理方面重视的缺失。
每一次看到这类新闻的第一感觉就是"心痛"，心情久久无法平静。花样的年华，十七八岁的生命就此消逝，作为那些失去孩子的父母是多么的伤心和悲痛啊！相信这些都是我们不愿意看到，青少年是国家的希望，民族的未来，更是家庭的种子。所以，每一位家长都应该重视孩子的心理健康问题，要具有"居安思危"和防患于未然的意识。
人之初，性本善。每个人生来都是善良的，因受到环境变化的影响而造成了差异。
让我感到不明白的是，为什么通过这些惨痛的校园案例教训，还是不能唤醒学校老师和学生家长的重视？
我个人认为，如何预防和避免学生产生不良情绪，做出过激行为或者选择极端方式解决问题，有以下两方面工作需要做好。
1、学校是教书育人的单位。老师作为教育工作者，应该努力提高自身素质，利用业余的时间学习一下有关青少年心理学方面的知识，以方便更加全面了解学生的心理变化。
在学校，老师应该尽职尽责地做好本职工作，不能够以应付、草率的方式去教育学生。同时，对待每个学生要做到公平、公正，不放任、不偏袒。在课堂上要严格要求学生，及时纠正不良的学习风气。平时要多关心学生的家庭情况，与学生多互动、多沟通。
发现学生有异样的心理或行为变化时，要及时告知学生的家长或其它监护人，共同做好学生的思想工作。特别是有个别的学生，可能是单身家庭，或者父母有残疾障碍，又或者是贫困家庭。老师要多留意和关心这些孩子，因为特殊的家庭环境会影响他们的心理健康。从而导致孩子产生过激行为或有暴力、极端的倾向。
2、家庭是学生的第一母校。家庭也是孩子的安全港湾，如果学生在家里都获取不到安全感，那是多么的悲哀和无助啊！
我认为有三种不同的家庭教育方式：1、硬性教育，就是在家里永远是父母和长辈说了算，根本没有孩子表达的机会，无论什么事情，你只管服从就是了。说白了，就是硬碰硬的教育方式。。2、软性教育，就是在家里孩子就是皇帝，无论孩子提出什么要求，父母和长辈都百依百顺，就算孩子做的事情是错误的，也不去纠正，还一味地夸奖。3、中性教育，就是软硬兼施，双管齐下。在家里，经常与孩子谈心里话，能够耐心倾听孩子的表达。当孩子犯错的时侯，不是立刻一味地责骂，而是耐心的指出他错在哪里，让他自己认识到自己的错误。孩子做得好的时侯，能够及时的给予赞扬和鼓励。总的来说，以上三种教育方式，只有中性教育是正确的。
所以，作为学生家长的我们。应当要自觉、自律，时刻注意自身的言行举止。在孩子面前，要学会控制自己的情绪，不随便对孩子发脾气，不说粗言秽语，以身作则，教育和纠正孩子的不良行为。千万不要将自己的工作压力、生活压力以及人际关系的矛盾压力全部发泄到孩子身上。
只有端正自身的言行举止，才能给孩子树立一个健康、积极向上和正能量满满的形象。最重要的一点就是，不要总是以工作忙为理由而疏忽了和孩子的沟通。因为青春期的孩子在心理上会出现比较明显的变化，例如：比较自我中心，敏感、容易自卑、烦恼比较多。这些心理特征的出现，主要是与青春期阶段孩子的自我意识发展比较迅速有关系。
所以，作为身边的家长和孩子相处沟通的时侯，一定要要注意自己的用词和语气。要多表扬孩子，耐心多倾听孩子的表达，让孩子感受到尊重，就像和同学朋友聊天那样轻松自如。
总结：只要学校老师和家长，都能认识到青春期孩子的心理变化特征的重要性。共同承担起教育孩子的责任，那么，我们的孩子就会朝着乐观向上，健康朝气的方向发展，就能够预防和避免青少年学生产生悲观、厌学、内向和其它的过激行为。
但愿所有校园都不会再有学生欺凌、暴力、跳楼的事情发生,让孩子们拥有一个安静、和谐的学习环境。
对于个人的观点，不知大家有何见解？
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作者：秋雨红枫
