今天读过李老师文章《重在“视角”，而非“点评”！》，可谓当头一棒，沉默久久，不能自已。自以为在勤奋，只可惜是为点评而点评，写着视角而不见视角，叹息悲催兮。

其实关于视角问题，很多种说法，如同人生每一天，看似强迫性重复，然而高手眼中每天都是新的。比如，

求异思维，发现问题背后的问题。不要直接相信一个人的话，但要相信这个人。有时候，人的动机自己都未必清楚，一定保持质疑思维。

寻找差异，看人所看不见，想人所不能想。生活在常识中，知道常识不同于真实，这个知道在坑里，才会跳出坑来，说起来容易做起来好难。

制造落差，意料之外，情理之中。常规的日子，为何有人过的波澜壮阔，有的人却是意兴阑珊，如同造谜语，说故事，委婉曲折需要创造。

跳出来，实属不易，有时候就是会者不难，难者不会。作为资质实在愚笨的自己，愚者前行，只能接受现实，去经受风吹雨淋，渐悟路上奢望着，有一天顿悟一点点就好。

想起那么多的小例子，有趣的行为故事，比如，

画杨桃，小学生都在照着讲台上实物画杨桃，竟然有个孩子画出了五角星。好笑吗，太不可思了，可是站在孩子位置真是看到了五角星。

切苹果，我们习惯竖着且，可是当你横着来一刀，会发现一个完全不同的“它”，亮晶晶的半圆苹果，如此鲜艳可口，提醒原来可以这样的。

读书多少都好，人家李老师说了，看到如云美女学生，也会来一句新视角，“书读多了不会骗人，书读少了青春永驻！”你说是夸奖呢还是表扬啊。

说一千道一万，只有实践不骗咱。比如努力着自虐、自嘲、自察、自笑。

想起刚刚记下来的有趣经历，

“今天参加一个评标会议，遇到某单位老兄，说起来我遇到的外单位一同行，话到嘴边忘记人家名字了。这老兄试探着猜测说是谁谁吧，我说不是，补充说年龄比较大，身材瘦些。于是又猜说那是谁谁吧，我说是的。老兄笑了，说不就是68年的啊，年龄不大啊。说完我俩哈哈大笑，我在按照我的年龄说人家年龄比较大，老兄也在以他年龄故意说说他太小。

这世界哪里有年纪“大和小”啊，都是大脑惹的祸，啥时候跳出来呢。

回办公室，一进屋我就傍若无人的直说今天太热了，同事随口接着应答好冷啊，而且刚刚关了房间空调。

这世界哪里有天气“冷和热”啊，都在大脑比较中，啥时候觉察到呢。”

还是没事儿就多折腾吧，毕竟老大不小了，再不折腾更耽搁不起时光了，折腾才会发现最好的视角，不一样的视角，体会广度之外的高度。

说来惭愧，今年第一次去游泳，扑通扑通不过六个来回，竟然一个小时就飞快过去，期间出现眼镜进水的意外，才真实觉察池子泳道竟然没有分割索，害得我强忍着坚持游到头，之后想想哪里不对，似乎太缺少发现差异信息的能力了！

津巴多教授早就说了，人天生是为探索刺激变化以及发现刺激联系而设计的。这世界如此多的信息刺激，为何我就发现如此至少，乃至麻木不仁了呢。刺激，这自虐的刺激看来还是远远不够啊。

看看下面人家对于这个世界的透彻理解且言简意赅的表达吧，要学的何止差距十万八千里。好在笨人笨办法，咱就默读背熟这一小段可以吧！

只有对那些肤浅的观察者来说，对立物是互相排斥的，但仔细观察后就会发现，对立面组成了一个统一体，并且互相依存着。

科学界最早是在研究光的时候，获取了这一基本经验。

关于光的本质有两种相反的看法：一种是光波理论，另一种是粒子理论。看起来这两种理论是相互排斥的。如果光是由光波组成的，那么它就不是粒子，反过来也是如此，两者只能居其一。现在我们已经知道，这种“两者只能择一”的提法是错误的。

既是波又是粒子。我甚至想把这句话反过来说：光既不是波，也不是粒子。统一的光就是光，这样的光是习惯了对立的意识所体验不到的。光有时呈现为波，有时呈现为粒子，这完全取决于观察者从哪个角度去接近光。

作业：（1）认真反复阅读文中加黑的引文至少五遍！仔细体会；（2）思考，如何跟一个身在庐山之中的人说得清庐山的真面目？