一、小学教师做研究过程中,除了“做”以外,更加重要的是提炼总结,还要注意:
1、脱离教学的空洞理论;
2、避兔“大题小作”,写出“大而无物”的论文;
3、避免“就事论事”,写出无关痛痒的小文章。
二、数学“八大”学习习惯
乐表达、善倾听、能分享、愿合作、会思辨、敢质疑、常实践、勤应用
【有效:重在习惯养成】
课堂里有三类人:想学习的;等着喂的;看风景的
三、有吸引力的课堂=学习需求×学习价值
【把有意义的事情变得有意思】
一、小学教师做研究过程中,除了“做”以外,更加重要的是提炼总结,还要注意:
1、脱离教学的空洞理论;
2、避兔“大题小作”,写出“大而无物”的论文;
3、避免“就事论事”,写出无关痛痒的小文章。
二、数学“八大”学习习惯
乐表达、善倾听、能分享、愿合作、会思辨、敢质疑、常实践、勤应用
【有效:重在习惯养成】
课堂里有三类人:想学习的;等着喂的;看风景的
三、有吸引力的课堂=学习需求×学习价值
【把有意义的事情变得有意思】