同志，欢迎你加入我们这个充满着纠结与欢乐，痛苦且充实的队伍――班主任。而立之年的我，从工作第一天起就担任了班主任，屈指算来，八个春秋已经逝去。去年带高二的时候，我还同时担任两个班级的班主任。经验是没有的，只不过是积累了一些教训，在这里分享给刚踏入班主任队伍中的你，希望能够对你有所启发，有所帮助。
第一，要做好充分的思想准备。注意，你可能会说，我已经做好了准备。不过，我需要提醒你的事，你所谓的心理准备可能还不够充分。因为，这个领域不同于你学生时代的经历，也不同于你只是任课老师时的感受，这对你而言，可以说是一个全新的空间，未知的领域。
各种各样千奇百怪事情的发生，可能会扰乱你的心神，纷扰你的情绪，影响你的生活。因此，没有充足的心理准备的话，恐怕你就会陷入左右为难，顾此失彼之中，甚至还可能是十面埋伏啊。
第二，不要把我们面对的学生想的太过简单。尤其是高中生，尽管他们年龄没有我们大，但是，鬼知道这十多年他们都经历了什么。所以，他们在我们面前绝非一张白纸，可以让我们从心所欲的描绘蓝图。
轻易不要相信他们的话，尤其是当他们犯错误的时候。毕竟，自我保护是人的本能，他们很可能是在为自己制造借口。所谓，偏听则暗，兼听则明。不相信他们的一面之词，而应该相信具体的事实。你的过份信任，可能会怂恿他们进一步犯错，到时候他们犯下重大违纪被学校处理时，他们也不会说你的好。
第三，合理对待学生的违纪行为。为了督促班主任进行班级管理，学校可能会把学生的日常表现和班级的各项评优以及班主任津贴挂起钩来。如此以来，学生的违纪行为就会给我们造成一定的损失和伤害。
学生违纪，尤其是经常违纪，特别在屡教不改的情况下违纪，确实很让人气愤，有时候甚至都恨不得动手揍他们一顿。但是，我想说的是，遇到这样的事情时，我们应该先控制住自己的情绪，因为生气或者发脾气都无助于问题的解决，反而有可能会产生一些新的情况。如果原来的问题没有解决，又因为愤怒而产生了新的情况，岂不是得不偿失？
合理的态度应该是，先理解，因为高中生多数尽管已经接近成年，但是，他们毕竟心智不成熟。加之以前的教育可能存在这样那样的问题，导致他们到了高中时期，行为习惯依然不好，这也是常态，特别是二流学校的学生。
其次是接纳，事情既然已经发生，逃避或者无视都不能解决问题，拒绝也无济于事，唯有接纳才是正道。
之后，再分析学生问题行为背后的动机，透过表面现象看到问题发生的深层次原因。找到原因所在，而后才能有针对性的采取措施。我们要善于把学生违纪的时机，变成帮助他们成长的契机。唯有如此，才能减少他们犯错误的频率，才能有效促进学生的进步。
第四，班主任需要管理几十号学生，涉及到的问题是千头万绪的。于是，作为新手班主任，应该以最快的速度熟悉学校的各项规章制度，以免造成不必要的麻烦。
冰冻三尺，非一日之寒。作为新手，要学的东西很多。夜深了，明天还要上班，今天先分享到这里。
