这是思维导图的第二堂课，不仅巩固了前面的知识，还有新的体会。
思维导图第二节课堂笔记
解说词：
中心图：我们坐着认真听文魁大脑俱乐部袁老师和玉印老师的思维导图课。
导图语言：三大语言（关键词、图像、逻辑）。其中关键词要精准，表达含义要符合三点，第一点，明确个人目的，以需求为导向；第二点，让我们清晰准确的回忆文章要点，第三点，概括性最大的词语，观察信息之间的特征，把共同特征提炼，作为这部分信息的总关键词。图像语言，就是让我们以图文并茂的形式表达意思，让读者一看就明白意思，具有非常直观表达含义。逻辑语言，思维导图将大脑的逻辑思维，以图的形式表示出来，通过金字塔原理，结构环环相扣。
读书笔记：读书笔记从三个方面进行自我评价和他人评分。其中绘图的从图像的表达要贴切五官的感受，同时在空间布局，文字清晰，色彩丰富，柔和线条，纸张水平横放。构思要有分类、层次、关联，图像突出重点，表达含义准确。
准备工作：先要做到静心思考，思考的空间被占用了，碎片记忆，很难做到完整记忆，可以通过冥想和听音乐，来改善。在绘图前要对文章内容今昔提炼，通过阅读目录或纲要，整理思路，做到胸有成图，注意要复习，根据记忆遗忘曲线，周期复习。绘制前还要酝酿如何绘制，如布局是否合理，中心图绘制要稳定，色彩要协调。
庖丁解牛：玉印老师用这个典故，让我们清晰认识，只要熟悉思维导图，经常练习思维导图，就能做到想庖丁一样，做到游刃有余，绘制出完美的导图。
