新学期网络教研
——听窦继红老师《如何借助网络平台开展教研》有感
平江八中 向揽月
2019的暑期，有幸参加了全国互加计划的网络研修：名师成长提升班——2019兴成长计划。两个月的学习，一周一次的培训课，专家名师面对面地交流指导，真是受益匪浅。无论是理论方面还是实践操作都学习到了不少的知识，每位老师毫无保留地倾囊相授，给身为教师我的又添了几分幸福感。其中最印象深刻的当属窦继红老师指导的《如何借助网络平台开展教研》这一课。
之所以印象如此深刻，是因为直播此课期间，窦老师在医院打点滴，因感冒未及时治疗转为支气管炎，所以课程是提前录制好的，而她则在医院用手机实时指导，跟我们交流。中途有一次卡机，视频没了声音，窦老师便跟我们现场互动，让我非常感动。在短短两分钟内，她提到，教师成长的第一步是：愿意学习。今年48周岁的她也是40岁以后才开始学习信息技术，她说，人与人之间的差距，在于你肯不肯学习。的确如此，学习，任何时候开始都不晚。
除了这一点，这堂课也是干货满满。窦老师这堂课目的在于使教师能更深入具体地了解信息技术对教师专业发展的作用和影响，并会借鉴或效仿课程中的相关使用案例来提高自身的教师专业发展。窦老师指出，要想提高课堂教学的效率，使学生获得更多的知识，更好地推动学生的全面发展，就得有多种有效的教学方法，并将其与课堂教学相结合，在实际教学中进行有效的应用，才能收到良好的教学效果。她向我们介绍了网络研修的四大优势，包括资源丰富、时效性强、打破空间以及可以反复观看。运用信息化平台开展网络研修，不受时间和空间的限制，我深刻意识到，通过信息技术手段引领教师研修在促进教师专业素养提升、加快教师专业发展进程、推动教师专业发展方式变革、提高教师绩效、促进教育观念转变等方面具有不容忽视的作用。
此外，关于网络研修的构建，师也提出了很多具体可操作的建议。比如创办一个名师工作室的网络研修平台，大步骤有四：制定计划、确定主题、人员分工和资料整理。具体实施过程中，还要制定研修制度：确定研修时间、规定学习和打卡的最低次数、提供优秀学员标准并要有人员分工奖惩条例，具体的评价机制应以鼓励为主。以上每个步骤都相当重要，任一环节缺一不可，比如资料的整理，从分类（文字、图片、音频、视频、课件）到上传，传到相应栏目或文件夹内，再到保存，最后还应该经常更新，以求与时俱进。研修的成果也要重视，应做好保护工作，大力推荐给纸媒并组织课题研究。关于这些，窦老师提供了一份暑期读书营流程，分工安排及流程一目了然，实在是受益。如她所说，我们要借鉴他人优秀经验，学习优秀的教学方法，再来形成自己的教学方案，更好地指导自己的课堂教学活动。也就是说，听所有人的话，做自己的决定。
作为新时期的教师，面临着教育信息和课程改革的新形势，我们必须不断的提高自身的教育技术能力和水平，促进自身的专业能力发展。通过这次培训，让我懂得了网络的重要性，学到了很多知识与技能，更重要的是明白了如何才能将信息技术合理地融入到教育教学当中去，使之转化为教学工具，把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，将信息技术整合到教学当中。如窦老师所言，要将每一堂课上成公开课，在信息时代，我们老师更要与时俱进，努力提升个人素质，促进专业发展。
