好久没有更新简书了，2月10号是我在学校工作的第一年纪念日，回首这一年成长的痕迹是有的，但是成长的不够快，新的一年里要做出规划，不能浪费时间。下面我要分享一篇关于樊登老师最近讲的书“准备”，听完后结合自己学校情况做出的感悟。
听《准备》有感
书中讲了萨米特学校有4种教育方法：1.项目式学习2.自主学习3.反思式学习4.帮助学生建立良好的人际关系。这四种教育方法在萨米特学校教学中环环相扣，帮助每个学生不光能上大学还能过上幸福的生活，还能培养出活到老学到老的优良品质。
这四种教育方法与我们学校的教学理念是不谋而合，证明我们提倡的自主管理和自主学习是正确的，通过这四种教育方法我学习到了很多：首先是项目式学习，萨米特学校的老师通过制作课题，提出挑战，让学生通过具体项目来解决问题，“项目课题不是甜品，而是主菜”。在化学科目上项目式学习是很有必要的，每一次化学实验的设计都可以设置成课题，比如探究空气中的氧气占空气的多少？让学生通过小组合作，动手做实验来完成课题，当然设置的课题一定要详细，包含必须要掌握的知识且有挑战性，这样能起到事半功倍的效果。此外设计的课题一定要能激发学生的兴趣，“有兴趣，有学习动力，学生才会变现的好”。
其次是自主学习，自主学习是我们学校一直倡导的，制作学导测，让学生提前完成预习，老师掌握了预习情况后，设计课堂内容，接着进行堂清。萨米特学校老师在课堂上不讲课，课程全部是列表形式发给学生，让学生自主学习，他们让学生自主学习有三个关键词：“精通、自主、目标”，这与我们的课堂形式也是契合的，通过自主预习和课堂重难点讲解让学生精通知识点，通过堂清达到课堂目标，要注意，在课堂上老师讲解要少而精，要让学生发挥主动性学习。堂清的题目要精益求精，对应知识点，不能多。萨米特学校的老师不讲课，只给学生教会6项素质：smart原则设置目标，随机应变，寻求挑战，坚持不懈，直面挫折，适时求助。这6项素质传递给学生学习态度和精神帮助学生一辈子受益。
接着要学会反思，这里的反思不仅是对自己的学习收获了多少，还要知道自己知道多少也就是“元认知”。萨米特学校的老师让学生互相打分，矫正作业，老师帮助学生修订打分标准，学生学会对作品的判断力。这种能站出来观察自己的学习和观察别人的学习得能力是一种很好的反思。这跟我们的小组学习，组长检查组员，组员之间进行纠错、讲解很类似，我们通过借鉴再进一步提高学生的反思能力。
最后是要建立良好的人际关系：让学生学会合作学习，根据雇主想要从大学毕业生身上看到的是什么能力，逆向思维来制定了高中生要培养的36中能力，学生学会的这些能力运用的人生规划上，最终走上社会。
我所在的学校倡导自主学习自主管理，如何让学生学会自主学习，老师如何能帮助学生，是我们一直探究的方向，虽然这本书最后给出的实际例子和我们学校还是有一些区别的，目前我们还做不到老师在课堂上一点知识都不讲，但是我们要少讲，要精讲，书里面的好多理念和方法还是可以借鉴的。作为一名老师能激发学生想要学习的动力，让学生能够给自己制定不一样的目标，不断地去挑战，不断地前进，最后过上自己满意的生活，这是一件很酷的事情。
