三人行必有我师焉，我觉得对于孩子来说最好的老师不是我们，而是他们的同伴。可谓“蓬生麻中，不扶则直。”在跟这帮孩子相处的过程中，我采取的更多的是榜样的示范与小老师的监督。
（一）早读篇
每天早读课，我都指派了专门的小老师，刘志国负责带读《声律启蒙》、倪名月负责《三字经》。所以每天早读铃声响，两位小老师就自觉上去把前一天学的内容带大家读一读，而我也是他们的学生，这样的氛围有利于大家开口读书，因为别人都在读，所以你怎么好意思偷懒呢？读完过后我们还要选出最佳背诵者。学习是个过程，我之所以每天这样诵读经典，第一是希望他们能在读的过程有所吸收，毕竟书读百遍其义自见。第二是让他们在简短的背诵中找到自信心，觉得～哦，这不难，很快就能背会。这是余世极给我的启发，因为每次他背书过后都会跟我说一句～这一点都不难。然后他就美滋滋地开始下一个背诵内容。慢慢的很多孩子都能够在背完课文之余背诵经典古诗词。当然这项工作还是要继续修改完善，如何让每个孩子都能体会其中的乐趣。但是只要坚持，相信经典的力量总是能“润物细无声”的。
（二）自然笔记篇
这项工作是受我前辈老师的启发，绘画配写作。虽然开始了有好几个月，但是对于绘画的指导我能做的很少很少，因为鄙人我真的是缺乏艺术细胞啊！不过好在孩子们一年级的老师基础打得好，所以天马行空的画，独特创意地写，也是一种享受。二年级的写话不能让他们害怕，要让他们感受到原来写话也可以这样好玩，画他们想画的，写他们想写的，就这样简单。一开始的几句话，到后来的一段话，变得完整也变得生动。（当然啦，成品要等到最后才展示的。）每次交上来的绘画日记，我都会选出画的好的写的好的进行交流，也让小老师们介绍经验，这样慢慢的爱写的越来越多了。
（三）体育篇
都知道身体是革命的本钱，体育强身健体很重要，二年级能够很好操作的就是跳绳了。今年我们班新转来一名同学，他不会跳，我讲了要领他也是不太会，这时候刘文帅站出来了说～我教他。两天一过，那个孩子果真学会了两脚并拢的跳法。原来刘老师是带着他跳，果真实践出真知，有些操作性的东西不是靠嘴巴讲的。所以孩子最懂孩子，只要给他们期待和时间，他们会给你惊喜的。
（四）识字篇
在学习的过程中总有学的快的，学的稍微慢一点的，我就让学的快的带着学的慢的同学一起学，这样不仅帮助了他人也帮助了自己巩固了知识。所以每天中午都会看见小老师们拿着书在教自己的徒儿。有严厉的，也有温和的，很有趣。
一路陪伴，一路发现，一路欣赏。
