在《活了一百万次的猫》一课中，信息技术的应用贯穿了整节课。
1、PPT的应用
从课始到课末，教师利用PPT在课堂需要的时候重现绘本的内容，这样既方便又直观地供学生在课堂上阅读、探讨交流。
2、计时器的应用
在小组合作和小组交流环节用计时器来把握时间，既帮助老师把握课堂时间，也提醒学生在活动环节合理安排时间完成任务。
3、展台的应用
教师在整节课上有两次应用了展台展示学生合作学习的成果。第一次是一次性地把每个小组的成果展示出来，第二次是让学生拍照上传，然后一张一张读出来。如果教师在巡视过程中发现大部分小组答案一致或者差距不大，完全可以一次性展示，既节省时间，又方便进行对比并找出异同点。而一张一张展示不利于对比，而且很费时。所以第二次展示个人觉得可以跟第一次一样，一次性展示出来。当然如果内容较多，还是要一张一张展示更恰当。
4、反馈器的应用
反馈器能帮助收集到学生的想法，并统计、展示选择结果的比例，这样教师可以根据学生的选择结果和比例有针对性地教学。但是个人觉得课堂上第二次的反馈器的应用意义不是很大，其实有的问题，教师完全可以预测到学生的选择结果。而且对于有些问题学生应该会迫不及待地想表达自己的选择，而这时候直接用举手的方式做选择是不是更直接、效果更好，而且这样的互动不是更有情感吗!而用反馈器就感受不到学生对这个问题的热情。
教师在点名回答问题时，建议选择随机方式或者抢权方式，让更多没举手的孩子也参与到学习。
