通过临床工作中绘画疗法应用的探索，尤其是与发展心理学有关领域研究表明，简单的线条和人物以及他们变化是具有一定规律性的，可以反映儿童的发展水平，这个过程与我们历史祖先相似，儿童开始发现他们可以通过绘画来表达自我，尽管开始的时候，他们只是通过随意的图画来获得乐趣，但很快他们的绘画开始具有某种规律，对一个三岁的儿童而言，他开始通过绘画周围的事物来获得满足。
儿童最早画的是一般是圈，这成了头，眼睛或者嘴巴主要的表达方式，在大多数的文化里，云和椭圆是最简单最常见的形状，这些基本最易绘画的形状是神经系统，成长和发展后，手眼协调带来的基本功能。
这些人类早期对艺术探索的尝试，更像是思想表达而非单纯的形象本身通过不断探索，儿童开始绘画，他们认为存在的事物，而非他们看到的事物，在各个国家的民族，不管是用铅笔或蜡笔在纸上绘画或者用木棍在沙滩上绘画，儿童均遵循同样的绘画特点，为了给这些绘画赋予一定的意义，他们通常塑造一些形象，例如他们开始的时候一般会绘画人物形象，然后通过会参加一些动物房子或树木，大约在一个世纪前一些研究者记录了他们观察到儿童绘画这些绘画也表达出的阶段和发展水平。
