军训的第二天上午，妮儿没来，也没请假。按照年级组的要求：军训期间，如果不遵守纪律，将延缓该学生的入学时间。

      妮儿不假缺席，当然是违规了。按照要求，要通知她的家长到学校来说明情况。从教育的角度讲，这是小题大做，但从管理的角度讲，必须要这样做。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。我不论是带班，还是带年级组，强调的都是强势入轨，先把大局稳住，把规矩形成，把习惯养好，再慢慢地松手。

      在妮儿的家长未来之前，我找出了妮儿的调查表，先看她的“自我点击”——

      我是一个比较固执的人，也就是说，我很有个性！我喜欢用文字去表达内心的感情。我讨厌做作。我可以安静也可以兴奋，几乎都是随心情而定。害怕一个人，因为以前比较喜欢和周边的同学去逛夜市，所以经常被定义为“坏孩子”。我的内心世界较敏感，较重视友谊。

      再看她的特长——文字；喜欢阅读的书籍——郭敬明的《幻城》《临界爵迹》。

      看完我心中不禁偷偷一笑，这个小妮子，我可要好好“收拾”她一番。我要让她知道什么叫任性，什么叫个性！

      第二天下午，妮儿的妈妈来了，看起来很年轻，很内秀，很胆小的一个女人。我问妮儿3号上午怎么没来？妮儿的妈妈说：“晚上回来跟我要钱，我说，钱要省着花，养成乱花钱的习惯，今后收入高还过得去，万一收入低，日子就很难过。然后她就生气了，早上叫她来学校，也不理。她就是很任性，只要没满足她的愿望，她就由着自己的性子来。”

      妮儿在“自我点击”中不是说她是一个很有个性的人吗？那我也给她耍耍个性。我叫来妮儿，开门见山地说道：“我现在，以一个年级长的身份在跟你说话，你明知故犯，你自己说，你希望我怎么处理你？”

      “随便！”回答得干脆利落，果然很有个性。

    “很好！我就随便一回，你马上提着你的书包跟你母亲回家，从此以后不要再到学校来！”我说得无比果决。

      妮儿再任性，也不敢提着书包毅然决然地扭头就走。因为在深圳，要申请一个初中学位，不是那么容易的，尤其是非深圳户口，简直是难上加难！到现在，还有好多非深户的孩子在等着学位呢。妮儿就是非深户（通过调查表，我已经收集到这个信息），只要她一走，马上就有孩子来补位。

      妮儿没想到我作为一个老师会这样来回答她的话，一时之间不知所措。

      妮儿被我捏中了软肋，不敢吭声。我趁势批评她，其实也是让她产生一种不快的心理体验。苏霍姆林斯基说：“假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。”

      我黑着脸，厉声说道：“妮儿，军训动员大会上，我当着全年级同学的面宣布了军训纪律，可是你却明知故犯！一个小小的愿望没有得到满足，你就不来学校。我告诉你，这不是个性！一个真正有个性的人，是别人都坚持不了的时候，他还坚持！是别人都在啃老的时候，他在努力创造！是别人都在拒绝成长的时候，他在努力朝着梦想进发！是别人都认为这个社会很丑恶的时候，他在丑恶之中寻找美好！那么回头来审视你的行为，是个性吗？纯粹是没有道理的任性！我要明确告诉你：任性绝不是个性！”

      妮儿之前一脸硬干到底的表情没有了，头也低了下去，或许心里不服，但找不到任何言辞来反驳我。我也就缓和了脸色，柔声说道：“明白自己错了吗？”

    妮儿点点头，小声说道：“明白了。”

    “那你希望我怎样原谅你？”我轻柔地说道。

    “看你乐意咯。”妮儿回答得很非主流。

      我脸色一整，提高语气，说道：“要以我乐意？那就是眼不见心不烦！”

      妮儿又被我一呛，吓着了，低着头，磨着地，再也不敢说话了。

      我故意沉默了好一会，目的就是把不快的气氛酿造得更浓厚一些，让妮儿有足够的心理体验。

      等到僵硬的气氛足以让人窒息，我才说：“你的特长是文字，但是，你在使用文字的时候，犯了一个极大的错误，那就是不给别人设置言语底线。你每次把话语抛给别人，受伤的都是自己。请你记住，在使用文字的时候，一定要为自己和别人设置底线，这样才既不会伤人，也不会害己！”

      妮儿的妈妈也在一旁责怪她：“平时在家里说话就没大没小，说话不过脑子，你也不小了，也要学着怎么说话了。你跟老师道歉，请老师原谅。”

      妮儿不是笨孩子，知道我这块骨头不好啃，当然，主要的是她不敢不读书。于是顺着她妈妈的话就下了台阶，低声细语跟我说：“老师，我错了，这是第一次也是唯一的一次，请你原谅我。”

      我也顺势下了台阶，说：“学校就是一个给孩子机会的地方，只要是诚心学好的孩子，我们绝不会拒之门外！我希望你真正明白是自己错了，而不是迫于某种压力而假装明白自己错了。”

      妮儿“嗯”地一声应着。我叫妮儿出去等着妈妈，我要跟她妈妈单独说几句。

      妮儿出去后，她的妈妈才跟我说：“老师啊，我真的是不好说，我不是她的亲妈。”我很吃惊，问：“那你们感情怎么样？”妮儿妈妈说：“感情是很好，我从她3岁就带着的，视如己出，她也很体贴我。但女孩子大了，又很任性，我说她吧，害怕她抵触，不说吧，我又怕变坏。”

      我理解妮儿后妈的心情。我也是女人，明白当后妈的苦楚。于是安抚道：“你也不用太着急，今后有事先跟我沟通，我再跟你女儿沟通，我相信凭着你们这么多年的感情，也凭着我是一位母亲，妮儿一定会健康成长的。你先不要跟妮儿说你已把你们的关系告诉我了，我就装着不知道。你带着孩子回家吧，回去让她爸爸再跟孩子谈谈，现在读初中了，科目多了，压力大了，要学会理性分析问题，解决问题了。”妮儿的妈妈很感谢，带着女儿回家了。

      我为什么要写这个故事？因为我想让每个看到这个故事的女孩把自己代入进去，假如你是妮儿这副做派，你喜欢吗？还有，我想真诚地提醒所有女孩：任性绝不是个性！

      百度百科对任性有两种解释，分别是：1.听凭秉性行事，率真不做作。2.谓恣意放纵，以求满足自己的欲望或达到自己某种不正当的目标。如果说前一种做法的动机还有些特别的话，那么第二种做法的动机纯粹就是自我中心了，根本不把规则和他人感受放在眼里，妮儿的做法就是第二种意思，怎可与个性相提并论？