读了《当爸是一种责任》的第三辑，第三辑的主题是格局。与第二辑一样的是，第三辑也是从四个方面去书写。一是丰富孩子的阅历；二是培养孩子的心理复原能力；三是让孩子勇于冒险；四是让孩子走自己的路。
第七章的主题是丰富孩子的阅历。主要有读万卷书、行万里路、参加社会实践和呵护孩子的好奇心四个途径。
其中，给我启发较多的是旅行这个路径。此前，我从未想过一个问题，那就是我为何要出去旅行？毫无疑问，旅行可以给我们带来很多欢乐，但是在快乐之后我感觉似乎一无所获，更别说丰富我的阅历了。我认为，之所以会有这样，是因为在旅行的过程中，我从未思考过旅行的意义。
是啊，旅行的意义何在呢？只为出去走那一遭，享受一下轻松快乐？对于通过旅行来让自己放松一下，我是没有意见的。只是放松的方式那么多，旅行有什么得天独厚的优势呢？我觉得一是路上的视觉盛宴可以让我们一饱眼福，二是当地的历史人文习俗等能够滋养我们的心灵。
问题找到了，旅行拍照我擅长，请问拍照谁不会呢？遇到美景一顿“咔咔咔”就完事了。可问题是，去过一些景点，我只顾着“看”那点儿事了，却缺少了一些“思考”与“了解”，诸如了解当地的文化风俗，思考历史为什么这样发展等。所以，也不奇怪旅行有了，而我的阅历却没有丰富。这个教训值得借鉴，以免在闺女旅行的时候重蹈覆辙。
第八章的主题是培养孩子的心理复原力。我认为的心理复原力就是孩子在面对失败或处于低谷时的恢复能力，这种能力越强，就越能面对生活中的挫折和失败。
正如作者所说，这个心理复原力是一个人与生俱来的，但是很多孩子的心理复原力却不怎么好，其原因是家长不懂得放手。是啊，家长对孩子不放手，那孩子做的事就少了，做得少就错的少，这是孩子心理复原力差的重要原因。试想一下，如果没有失败的体验环节，又谈何心理复原力的磨砺过程了？所以，要想孩子的心理复原力强大，家长就必须放手，这是唯一的方法。
此外，培养孩子的心理复原能力，父母也要做好准备，比如父母自身要有定力，要允许孩子失败，允许孩子暂时的落后。只有在这种良好的氛围下，孩子对于失败和落后才没有那么大的心理负担，才能用更好的状态磨砺自己的心理复原能力。
第九章的主题是冒险，对于冒险，我们应该要有以下正确地认识：
一、冒险≠危险
毋庸置疑，冒险的过程中必然伴随着一定的危险，但不能因为有危险就不去冒险。举一个极端的例子，你喝水还可能被呛到了，那你会因为被水呛到就不去喝水吗？
二、父母要鼓励孩子冒险
冒险是孩子成长的必经之路，可以说孩子的很多学习就是在冒险中完成的。比如说孩子学习下床，这就是一种典型的冒险，但是这种冒险必须要经历，否则他就学不会如何下床。
三、做好安全员角色
既然冒险的过程中存在一定的危险，那家长就要当好安全员的角色，让冒险过程中可能出现的危险尽量可控。比如，对可能出现的危险情况进行预判，为孩子提供可控的冒险环境，避免一些动画的不良影响，通过让危险可视化的方式让孩子对危险心存畏惧等。
四、教会孩子做好风险决策
对于有些行为背后的后果，孩子可能是不知道的，对此家长必须要提醒他们，而这个提醒的过程就是让他们理性思考的过程。还有些行为是不能逾越的底线，这些行为家长平时就要跟他们强调清楚。至于风险决策，家长要引导孩子思考三个问题：为什么冒险？冒险失败的后果能否承担？有没有办法降低风险？我认为孩子只有思考清楚了这三个问题，冒险才值得一试。
第十章的主题是让孩子走自己的路。既然要让孩子能走自己的路，那家长在教育孩子的路上也要走自己的路。
比如说读书，虽然说读书是普通人最好走的捷径，但事实上读书并不适用于所有人。所以当孩子不适合读书这条路时，父母绝不能逼着孩子走读书这条路，而是要努力帮孩子找到最适合他们的一条路，因为这条路才是独属于他们的捷径。
又比如孩子的性格，性格有好坏之分吗？显然没有，不同的性格有各自的优势，也有各自的短板，父母的任务是将自家孩子性格的优势发挥到极致，而不是用别人家孩子的优势来打压自家孩子的短板。
当然，家长要引导孩子走自己的路，自身也要不断地提升，及时更新自己的理念，比如利用BIC理论改变孩子的不良习惯，要懂得赏识教育的策略应用等。
现在看来，对于第三辑所谓的格局，绝非是要培养孩子的格局，而是在养育孩子的过程中，父母首先要把格局打开。只有父母的格局都打开了，才能更好地帮孩子打开格局。
