05.今天语文课上，在教生字时，改变了之前“范写”，而是让孩子们根据写字有“三看”：一看结构，二看高矮，三看每一笔来让孩子自己观察。自己先观察，同桌互相交流，然后开始动笔写，写完后同桌互相评价打分。没想到一向高傲班级的书写之星王同学，开始手把手地教同桌写好“古”的“口”。又抬头看去，那边的褚同学也开始，慢慢的，同桌开始互相帮助，哇，这画面太美啦！
06.今天的课程比较多，因为年段老师（特殊原因）请了9天假，她的课便由我们几个老师代岗了，我今天去她班上了两节语文课。孩子们都很认真听课，眼睛闪闪发光，特别有精神，太棒了。这样的学生可以多来几个班，上得轻松，学得快乐。
07.由于下周是面向整个区级的开放周，每个班级的氛围营造都需要增补设计。放学后，段长拿了一卷贴纸过来，说是要贴走廊的画展框。我拿过以后，贴了好久，关键是还断节了，后面只能是接上去，后来段长过来帮忙贴完成了，太感谢啦！
08.小瑞（小儿子）的主动找我听写，也是个意外的惊喜！以前让他读读每课的生字都要不断地提醒，今天突然跟我说：“妈妈，你每天给我听写7个词语吧！”哈！
让我不由的我看过的视频：
一个蛮有哲理的视频
你每天都在练习什么呢
你练习什么
则擅长什么
在你的生活里
你练习喜悦平和幸福吗
还是练习抱怨
如果你练习抱怨
那么你会擅长抱怨
即使没有出错
其他人看不出来
但你却可以找到错
因为你已经是“专家”
这个视频的演讲者是一名小男孩
是的，你关注什么，你的情绪感受是什么！
必将创造与经验什么！我只想要关注喜悦平和幸福。那么，我们就会看到喜悦和幸福的样子。
